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达尔文 兴趣和恒心是科学发现的动力 课堂实录 铁一中 高二 高丽蓉 第一课时 一、教学目标]： 1、了解达尔文写作《物种起源》的不凡过程，从科学家身上领悟出治学与为人的可贵做法。 2、通过本文了解“小说化传记”的写作特点，体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。 3、提高阅读速度及效率，把握课文核心内容。 二、[教学重、难点]： 1、掌握“小说化传记”的特点及基本写作方法及多种刻画人物的方法（重点1）； 2、培养学生思辨能力，学习提炼鲜明论点并积累议论文写作论据（重点2）； 3、探究能力：怎样认识达尔文在处理华莱士稿件问题上的所作所为（难点）。 三、[课时安排]：3课时 四、[教学步骤]： 第一课时 一、开门见山，导入新课： 今天，我们再来学习传记的另外一个“新品种”——小说化的传记。什么是小说化的传记呢？就是用小说的体裁和手法写成的传记，其所表现传主及其生平经历的事实基本是真实的，也常常引用有关传主的各种原始材料，但某些生活细节、人物对话和内心活动的描写，往往又出于作者的想象和虚构。和一般偏重记述的传记不同，小说化的传记更加注重表现传主的性格、精神和独特的命运，从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节，激发读者的想象力，注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力。如欧文．斯通的《达