7《徐悲鸿励志学画》.docVIP

课题 　　第 ２ 单元 7 徐悲鸿励志学画??? 主备人：? ? ??修改人：??????　　　　　第 1 学时? ?2011? 年 10 月 导 学目标 知识与能力 1、学会本课的生字、新词，结合课文体会词义。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、初步感知课文内容，理清段落 过程与方法 通过联系上下文内容、合作交流认识新字、理解新词。 情感与价值 接受坚强毅力的熏陶。 重难点 重点 学会本课的生字、新词，结合课文体会词义。 难点 正确、流利、有感情的朗读课文。 学前准备 教师 多媒体课件 学生 查找有关徐悲鸿的资料 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 导入感知 1、结合课件提示并板书课题，抛出问题，激发 学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。 一、? 情境导入： 出示多媒体课件——徐悲鸿及其作品。 二、你对徐悲鸿了解多少？ 预习探究 ? 预习任务： 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解徐悲鸿学画画的过程。 导 ? 学 ? 流 ? 程 合作交流 1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。 2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。 3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 4、默读课文，边读边思考：徐悲鸿是怎样学画画的？ 展示汇报 指导交流，适当纠错、点拨。 ?? 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能认真倾听，并能补充和质疑。 总结巩固 利用搜集的资料，拓展知识。 1、讲徐悲鸿的故事。 2、用自己的表达讲《徐悲鸿学画画》的故事。 ? 达标测评 ?　 　　　1指名学生读容易读错的词语。 　　　　嫉妒 疲倦 鞠躬 临摹 震惊 　　　　励志 激怒 礼貌 陈列 承认 　　　２、联系上下文，理解词语的意思。 　　　励志、嫉妒、陈列、临摹 　　　３、说说课文是从哪些方面介绍徐悲鸿学画画的?你　　　　　　　　最感动的是什么？??????????????????? 板书设计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题 第 ２ 单元 7、徐悲鸿励志学画???? 主备人：? ? ??修改人：??? 　第2 学时??2011? 年 10 月 导 学 目 标 知识与能力 理解课文内容，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 过程与方法 通过自主合作探究认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 情感与价值 激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。 重 难 点 重点 理解课文内容，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 难点 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 学前准备 教师 ?课件 学生 ?徐悲鸿学画画的事例。 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 合作交流 1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 （一）读1---3自然段，思考下列问题(出示) 1、徐悲鸿立为什么立志学画？ 2、“真正的中国人”是只怎样的中国人？ 3、从哪些词语可以看出外国学生瞧不起中国人？ （二）、读4--6自然段，思考下列问题(出示) 1、徐悲鸿是怎么做的？ 2、说明了徐悲鸿什么样的精神？ 3、第二大段的三个自然段间有什么关系？ （三）、读5---6自然段，思考下列问题(出示) 1、徐悲鸿努力的结果怎样？ 2、想象徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界的情景。 3、联系课文及生活实际，理解“功夫不负有心人”及“有眼不识泰山”这两句话。 展示汇报 ? ? 指导交流，适当纠错、点拨。 ?? 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能认真倾听，并能补充和质疑。 导 ? 学 ? 流 ? 程 达标测评 引导学生朗读重点语句，体会作者的表达方法。 朗读下面句子，体会作者表达方法： 　　　（１）、他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前…… 　　　（2）、立志爱国、刻苦努力…… 2、把自己喜欢的内容背下来。??? 拓展延伸 ? 依据搜集到的资料，讲徐悲鸿的事例。 讲讲自己克服惰性的事例。 板书设计 ? ? ? 　　　　　　　　７、徐悲鸿励志学