9学习4的组成分解.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划 时间：2015.10.23 班级：大一班 执教教师：莫莉莉 主题 活动名称 学习4的分解组成 涉及领域 科学 活动目标 复习4的分解组成，进一步认识理解总数、部分数的关系。 知道总数可以分成两个部分数，部分数合起来是总数。 活动重难点 重点：复习4的分解组成 难点：让幼儿理解总数和部分数的关系 活动准备 数字卡片1——4人手一套 水果贴图苹果 12个 人手一套瓶盖 活动过程 一、复习4以内数的排列顺序，进一步理解数列排列的规律。 （一）老师出示总数4，请小朋友说出它们的分解方法。并用数字排列出来。 （二） 教师演示，用贴图排列出来 总数-----4，有三种分解的方法 4 4 4 人 人 人 1 3 2 2 3 1 二、比较三种分解方法中总数和部分数的关系，观察比较两个部分数的变化，知道当总数不变的时候，一边部分数增加，另外一个部分数减少。 （一）引导请小朋友仔细看看三种分解方法，他们的左右量变边数量的变化。理解当总数不变的时候，一个部分数逐一减少，另外一个部分数逐一增加 （二）游戏：陷阱下是什么 玩法：老师任意把总数、部分数中一个数字用空格代替，小朋友把空格下的数字或苹果找出来。 三、小结 每一个总数都有比它少一的几种分解方法，当总数不变的时候，一边的部分数增加了，那么另外一个部分数就会减少。两个部分数交换位置，总数不变。 四、幼儿两人一组，玩陷阱游戏。 玩法：两人4个瓶盖，一人把瓶盖洒落桌面，并说出有几个瓶盖向上，另外一个小朋友猜猜，有几个瓶盖向下。然后记录下了。依次交替，小朋友把自己看到的结果用数字记录下来。 （可改变瓶盖的总数反复进行游戏） 反思 批阅