多媒体教学规划方案.doc

一、多媒体教学规划方案 教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。而充分利用计算机多媒体技术、网络技术，无疑是一种最佳途径，使得学生认知过程发生变化，利用计算机形、音、动、静结合的多媒体功能构造情境，全方位获取知识。本规划案从什么叫多媒体教学网；为什么要装备教学网；如何选择教学网；ccc纯软件多媒体教学网V2.0；多媒体教学网联网方案；等几方面阐述多媒体教学之目的、方法及方案。 一、什么叫多媒体教学网 利用计算机网络设备,结合现代教育思想,突破时间、空间的限制,实现和优化传统课堂教学中老师与学生、学生与学生之间的交流活动,共享校内外资源,发挥学生学习的主动性与参与性,提高学生的素质;改善教学手段与方法,提高学校的整体教学质量；也就是说，为学校各学科提供一种教学平台，计算机及其它各学科都可有效的在此平台上授课。 二、为什么要装备教学网 必要性： 教学目的：教学方法：传统的粉笔+黑板教学模式，虽有一定的优势，但不应该是学生获取知识的唯一途径，虽然不能说教学网络完全能取代粉笔+黑板。但它确实在诸多学科教学中起到粉笔+黑板不能起的作用，学生不断更快、更好的学到知识，而且还能增加对计算机应用等方面的体验。可以讲，推广计算机网络化教学是教学改革的必由之路。 教学效果：采用全新的教学风格，全面增强学生素质；学生全方位获取知识，认知过程发生质的变化；利用计算机反馈快的特点，稳定和保持学生的学习兴趣；采用现代教育思想，因材施教，独立练习，体现个性发展。 资源利用：一般学校都有或将要有计算机房及大量电子资料，通过教学网络，能更有效地利用这些软、硬件资源，提高效率。 充分性： 随着“计算机要从娃娃抓起”的引导，全国学校掀起一股计算机教学的热潮，仅中、小学部分，97年就有七八万所开展计算机教育，配备了大量的计算机设备，为教学网的推广提供很好的物质基础。 三、如何选择教学网 多媒体教学网始于94年,随着计算机技术的发展,近几年发展很快,尤其在科教兴国引导下,各地教育部门对教学网络越来越重视,多媒体教学网市场也越来越火爆,参与厂家众多,各种教学网令人目不瑕接,但归类来看,无非就是二种多媒体教学网:硬件版与软件版;硬件版发展趋势向脱离计算机网络方向发展,不能充分利用资源,不利于学校教育现代化;软件版应当是最适合国情的教学网发展方向,由于开发成本及技术含量高,产品种类相对较少,但随着教育市场的发展，会有越来越多的厂家参与角逐的。 软件版的优点： 充分利用计算机网络特性，使学生不仅学到知识，还能接触、使用计算机网络，培养计算机网络意识。 投资小，不需增加任何硬件与连线，安装、维护极方便。 不固定教师机与学生机，任一台都可作教师机，达到多向互动教学效果。 功能完备，性能优越，具有文字、图像、动画、VCD、声音等多媒体教学功能。 图像质量高，没有重影、水波纹、偏色等缺陷；声音清晰，无干扰噪音。 可以先用试用版，进行比较，再购买。购买风险小。 软件版的缺点： 对老师计算机能力要求相对较高。 对计算机档次要求较高，最好586机型。 软件版的发展： 从软件版的优、缺点中可以看出软件版应是教学网的发展潮流，虽然软件版目前产品品种较少，但选择时更应注意考察产品的性能、界面、操作等因素，象ccc纯软件教学网对教师的计算机能力要求已很低，10分钟培训就会使用，同时，它的性能及效率已非常高，完全实用于教学活动。 硬件版的优点： 与计算机配置好坏无关，操作直观，对老师计算机能力要求相对较低。 硬件版的缺点： 脱离计算机网络概念，不利于培养学生正确的计算机及网络意识，易误导学生。 受信号传输衰减影响，重影、水波纹、偏色、噪音无法克服。 投资大，不能充分利用现有资源。 外加硬件与连线，安装、维护困难。 试用麻烦，购买风险大。 硬件版的发展： 硬件版教学网应该说是教学网发展的一个阶段性产品，对于286、386及一些低档486机房还有一定的市场，就象早期的汉卡、解压卡一样，随着计算机及网络的发展，尤其近年来，一般机房都是586机型，它退出市场只是时间问题。 四、ccc纯软件多媒体教学网——性能卓越，功能完备的多媒体教学网 1）系统方面 ccc纯软件多媒体教学网是在V1.0版基础上，根据大量用户需求，以及ccc在计算机网络技术上的突破而开发出全新的纯软件多媒体教学网络，于1999年8月18日上市，目前用户达800多所，通达大量实际使用案例反馈，该产品无论在功能上，还是稳定性和实用性方面，都体现出这是一套目前最领先的纯软件多媒体教学网。 系统特点： ① 实现语音教室功能，仅一套软件在网络上学生就可以进行实时语音交流。 ② 使用TCP/IP传输协议，与网络操作系统无关，满足现在和将来的需求，广泛适用于校园网及广域网。 ③ 可脱离服务器，