慈母情深（导案）.doc

_______年级_______导学案（第_____册） 备课人 王翔 备课时间 2014年11月26日 课型 新授 上课时间 教学内容 《慈母情深》 教学目标 １、认识３个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。 ２、有感情地朗读课文。 ３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。 教学重点 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大 教学难点 感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 导学流程 　 一、谈话导入，揭示课题　　1．谈话导入。　　同学们，今天我们一起学习梁晓声长篇小说《母亲》中的一个片段《慈母情深》，当这个题目映入你眼帘时，你脑海中出现怎样的画面？ 2．板书课题，齐读课题。 3．简单了解梁晓声 二、初读课文，整体感知　　1．提出要求，学生自学。　　（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。　　（2）思考：课文主要讲了一件什么事？ 2．小组交流讨论，完成导学案 三、再读课文，体会感情　　（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。　　1．根据“提示”要求，自学课文。　　画出描写母亲工作环境、外貌、语言、动作的语句，联系上下文，说说这是一位_________的母亲。　　2．小组交流，合作完成导学案。　　3．指名学生代表全班交流。 4．小结：通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，我们深深地感受到这位母亲的慈祥与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。 （二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。　　1．读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。“我”是否理解了慈母情？是否也被打动了？请找出能证明“我”理解母亲并深受感动的语句。 2．引导学生用学过的阅读方法──联系上下文，反复读读，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 四、感情朗读，升华情感　　1．选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。　　2．指名有感情朗读，教师相机指导。　　五、联系实际，拓展延伸　　1．学过课文，联系生活实际，谈谈自己有什么话想对什么人说。　　2．自由朗读课后的“阅读链接”《纸船──寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。 六、精要总结，感受母爱　　1．教师总结　　通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。从刚才同学们的发言中我以深深感到你们以理解了这种感情，希望大家能把这种感情带入生活，回报父母。 板书设计 教学反思 鄞州区高桥镇中心小学“温情课堂”导学案（教师专用）