教育振兴民族（复习课）.doc

第三单元第二节 教育振兴民族（复习课）教学设计 设计执教 赵纯 一、教学目标： 【情感、态度、价值观目标】：感受教育在综合国力形成中的基础地位，感受我国教育存在的差距和所面对的压力，增强学生的责任感和使命感，培养学生的爱心，增进学生对自己学习机会的珍惜。 【能力目标】：通过了解我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区之间的差距 【知识目标】:了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。 二、教学重点和难点： 重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。 难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。 三、课前准备：多媒体、课件、堂堂清作业题 四、教学流程： 1、导入、揭示学习目标 同学们，上节课我们复习了第三单元第一节，知道了三次科技革命发生的时间、标志、影响，懂得了科技是人类文明进步的阶梯和标志，科学技术是第一生产力，今天我们一起来复习第三单元第二节：“教育振兴民族”（多媒体展示课题) 本节课的学习目标是：(见复习导学案的学习目标、学生朗读)。 （1）了解并把握教育的重要性； （2）认识到我国与发达国家在教育上的差距 （3）认识到科技是第一生产力， （4）理解教育是发展科技和培养人才的基础。 学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。 2、走进文本，自主学习 请问学们认真默读课文P52-58的内容，对照学习目标，大字部分精读，小字部分快读，完成下列填空题。8分钟后检查，看谁做得快而准确。 （1）．教育是培养___ _和增强民族___ _能力的基础，未来世界的优胜者，将属于 更普及、 更发达、 更优秀的民族。 （2）．一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过___ 实现的。教育往往能改变一个人的____ 。 （3）. 20世纪以来，为了大力发展教育，把教育纳入国家社会发展规划之中，世界上大多数国家都实行了____ 制度。 （4）．作为一个人口大国，我国也是一个教育大国。教育的成败、___ _的高低，直接影响着我国经济的发展。 （5）．加入世界贸易组织使我国教育面临新的情况，给我国教育既带来_ __ _，又带来____ 。因此，我们要进一步认清国情、分析问题，___ _，迎接挑战，振兴我国的教育事业。 （6）当前，我国教育呈现出鲜明的阶段性特征，其主要表现是进入了从人力资源大国向____ 转变的阶段，进入了急需全面提高____ 的新阶段。 （7）促进教育均衡发展，实现____ ，是构建社会主义和谐社会的重要任务。 3、学生完成作业、教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。 4、教师检查并点拨，更正和补充 方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。 点拨一：【教育的意义】(见大屏幕) 1．教育为本： 百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。 2．.能改变人的命运： 教育，是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运。 3．.教育是力量： 一个国家、一个民族的教育，关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。21世纪，是知识经济的时代。教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。 点拨二： 【我国的教育】 1．喜人的成绩 各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现。 当前，我国教育呈现出鲜明的阶段性特征，其主要表现是进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。 2. 存在的问题 与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展。但农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大。促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。 点拨三：知识梳理 教育往往能改变一个人的命运 教育是一种力量 教育是促进科技发展、经济繁荣、社会 进步的物质力量