第二单元课堂梯度复习题.doc

第二单元课堂梯度复习题 1.读大气对地面的保温作用图，分析回答下列问题。 (1)图中字母代表的箭头含义分别是： A________________；B________________； C________________；D________________； G________________；I________________。 (2)从数量上看，AD的原因是____________________________________， 图中I的作用是____________________________________。 (3)比较晴天与阴天气温日较差的大小：_______________________。其原因是什么？ (4)深秋，我国北方有寒潮活动的地区，农民常在菜地里用生火产生浓烟的方法防止大面积冻害，其主要原因是(　　) A．浓烟散射地面辐射，增加大气温度 B．浓烟反射大气逆辐射，增加大气温度 C．浓烟可阻挡冷空气前进，防止大面积作物冻害 D．浓烟吸收地面辐射，增强大气逆辐射 2、读教材P29中图2.2可知： (1)月球表面和地球表面的热量都是来自________。 (2)月球表面无大气，白天到达月球表面的太阳辐射多，表面温度________，夜晚，月球表面因辐射散失的热量多，表面温度________，故月球表面昼夜温差________。 (3)地球表面有大气，白天，由于大气对太阳辐射有削弱作用，到达地球表面的太阳辐射减小，地球表面温度________，夜晚，由于大气的逆辐射把大部分热量还给地面，导致地球表面温度________，故地球表面昼夜温差________。 (4)怎样理解大气对地面的保温作用？ 3．读图，回答下列问题。 (1)白天多云时，由于云层对太阳辐射的________作用增强，到达地面的太阳辐射强度________，所以地面温度比晴天________。 (2)夜间多云时，由于云层________地面长波辐射，并使大气________作用增强，补偿了地面辐射损失的热量，所以地面温度比晴天________。 (3)晴天比阴天昼夜温差________。 4、下图为“北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图”。当日天气晴朗，日出时间为5时。由图中信息可分析出 (　　) A．5时、20时大气较稳定 B．12时、15时出现逆温现象 C．大气热量直接来自太阳辐射 D．气温日较差自下而上增大 5、下图表示太阳、地面、大气、宇宙空间之间的热力作 用，序号表示太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、削弱作用(吸收、反射和散射)。据此回答(1)～(3)题。 (1)我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射总量比云贵高原大，这主要与图中的哪个序号代表的因素有关 (　　) A．①　　　　B．② C．③ D．④ (2)东北平原比华北平原平均海拔高，但年太阳辐射总量比华北平原小，这主要与图中的哪个序号代表的因素有关(　　) A．① B．② C．③ D．④ (3)长江中下游平原比华北平原纬度低，但年太阳辐射总量比华北平原小，这主要与图中的哪个序号代表的因素有关 (　　) A．① B．② C．③ D．④ 1．读“某地区气流(箭头所示)运动状况剖面示意图”，回答下列问题。 （1）图中①和③表示大气的________； ②和④表示________运动；①→②→③→④ 共同形成________。 (2)在A、B、C、D四点中，表示近地面受 热的是________，表示高空低气压的是________。 2、读教材图2.3“热力环流的形成”，完成下列问题。 (1)若上图中A地受热较多，B、C两地受热较少， 在垂直方向上空气会发生怎样的运动？(在图中 用箭头画出空气垂直运动方向)。 (2)空气垂直运动对上图中三地近地面和高空气压有何影响？近地面和高空的等压面会发生怎样的弯曲？(用虚线在图中画出近地面和高空等压面的变化)。 (3)据所绘近地面和高空等压面弯曲状况，标出三地近地面和高空气压的高低。 (4)近地面和高空空气水平运动的方向是怎样的?(在图中用箭头画出空气水平运动方向)。 3、读某区域等高面与等压面的关系示意图，回答下列问题。 (1)列表比较A、B两地大气物理性质。 (2)在右图中用“→”画出热力环流。 (3)若图示区域热力环流为白天的海陆风， 则A、B两地为陆地的是________，当地吹________风。 (4)如果A、B之间的温差增大，则该区域的热力环流势力将__________________(增强、减弱)。 (