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浅析如何提高农村中小学学生的音乐素养 [摘要] 在新课程标准下，农村中小学的音乐教育有了很大的进步，但与城市的学校相比依然有着一定的差距。在实际教学中，面临诸多困难和矛盾。本文从目前农村中小学学生提高音乐素养所受到的阻力和农村中小学音乐教育现存的诸多问题进行分析，并对如何提高农村中小学学生的音乐素养作出有针对性的对策和思考。 [关键词]农村中小学；音乐素养；美育；解决对策 音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。拓展艺术视野，提高学生的音乐综合技能技巧，大力发展中小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容。近些年来，随着国家中小学《音乐》新课程标准的推出，音乐新教材的使用，农村学校的艺术教育有了很大的发展。但是，对于师资力量及对音乐教师的专业素养的要求仍是学校教育的一个缺口，加之教学设施和设备的不足更是农村学校的薄弱之处，大大的阻碍了学生美育及人文素养的培养。 一、存在的问题及其原因 多年来,农村中小学的音乐教育一直受到传统观念的禁锢，管理者意识落后，师资队伍缺乏，理论水平较低，教学设备简陋，给农村中小学音乐教育健康发展带来了巨大的阻力。 （一）师资缺乏、教师教学水平过低，是农村中小学学校现存的凸出问题之一，严重影响教学质量。 根据对某地农村音乐教育进行的调查结果显示:我国现有农村中小学90多万所，其中音乐教师才近10万人，若按每校配备1名音乐教师，以目前全国所有的音乐院校的师