单价、数量总价的关系徐丽娜.doc

单价数量和总价教学设计 街头镇旗前小学 徐丽娜 1、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、了解单价、数量、总价的含义。 2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价” 的关系。 3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。 2、教学重、难点 【教学重点】 知道:单价×数量＝总价、总价÷单价＝数量、总价÷数量＝单价的关系。 【教学难点】 运用关系，解决简单的实际生活中的问题。 3、教学资源准备 班班通。 4、教学过程 一、情景导入,揭示课题 谈话引入，引出收银条。根据收银条初步感知。 二、导学解疑 1、认识单价 通过收银条的认识引出单价（板书：单价） （1）判断：下面哪句话表示完整商品的单价 A、巧克力13元 B、一袋巧克力13元 C、苹果5元 D、苹果每千克5元 E、《格林童话》每套8本 （2）在生活中我偶们还会看到这样表示单价，你能说说它表示的意思吗？ 巧克力10元∕块 巧克力每块10元 牛奶45元∕箱 牛奶每箱45元 钢笔5元/支 钢笔每支5元 （3）拿出购物清单，你能指出哪个量表示的是商品的单价？ 矿泉水每瓶3元，买3瓶 棒棒糖每根1元，买10根 面包每包5元，买2包 2、认识数量 那么3瓶、2包、10根、2个表示的是什么？（商品的数量） 小结：数量就是指购买商品的多少。（板书：数量） 3、认识总价 小结并板书：总价 4、根据句子分别找出单价、数量、总价。 5、探究单价、数量、总价之间的关系 （1）读学习任务单 1、小组合作，完成表格一、二、三中的空格。 2、根据表格分别讨论已知什么和什么，要求什么。 3、最后小组讨论，用单价、数量、总价说说数量关系式。 (一) 商品名称 单 价 数 量 总 价 笔记本 3元 2 5本 钢笔 5元 1 6支 已知：笔记本和钢笔的（ ）和（ ）， 要求：笔记本和钢笔的（ ）， 得出：数量关系式（ ）。 （二） 商品名称 单 价 数 量 总 价 笔记本 2 5本 7 5元 钢笔 1 6支 8 0元 已知：笔记本和钢笔的（ ）和（ ）， 要求：笔记本和钢笔的（ ）， 得出：数量关系式（ ）。 （三） 商品名称 单 价 数 量 总 价 笔记本 3元 7 5元 钢笔 5元 8 0元 已知：笔记本和钢笔的（ ）和（ ）， 要求：笔记本和钢笔的（ ）， 得出：数量关系式（ ）。 （2）观察表中信息，小组合作探讨: （3）小组长做好记录。 （4）生汇报，师小结 三、巩固练习 （一）说一说 1、小王买了5瓶可乐，每瓶3元，一共需要多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ） 2、小王用了15元买了5瓶可乐，每瓶多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ） 3、（3）小王买可乐用了15元，每瓶3元，买了几瓶可乐？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ） （二）说说根据哪两个条件可以补一个什么样的问题。 （1）4条毛巾12元______________________________________？ （2）一双球鞋16元，买3双，___________________________？ （3）一套运动衫28元，用56元____________________________? 四、当堂过关 (一)连一连 请选择合适的条件和问题，并口头列式： 每支钢笔售价4元，一盒装10支。 每支钢笔多少元？ 一盒钢笔装10支，用40元买了一盒。 用40元可以买多少支？ 每支钢笔售价4元。 一盒钢笔多少元？ （二）填一填 每只4元3只装一笼，2笼（ ）元。 每只5元2块装一袋，3袋（ ）元。 每个6元2个为一对，5对（ ）元。 （三）选一选 超市运来一车加多宝饮料，正好100箱。每瓶加多宝5元钱，1箱装12瓶。 1箱加多宝要付多少钱？（ ） 1车加多宝要付多少钱？（ ） ２、一盒铅笔芯的单价为