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虚拟现实在儿童科学教育中的应用探索 刘箴‘ (1．宁波大学信息科学与工程学院，宁波315211) 摘要提出了利用虚拟现实来开发歹L童科学教育软件的方法，根据建构主义的学习 矮论，凡童喜欢以娱聚的方式来学习科学知识，三维虚拟环境特别适合A童进行探索，本 文的方法通过五个应用的案例加以阐述。 关键溺虚拟现实；，lj童；科学教育 On ofVirtual ForChildren’SScienceEducation Reality ExplorationApplications ZhenLiul (I．FacultyofInformationScience in Abstract：Amethodof children’Sscienceeducationsoftwarevirtual is the developing realitypresented．On basisofconstmctivism liketOlearnscience inentertainmentmanner,and3D learningtheory,children knowledge is with virtualenvironmentissuitableforchildrens methodillustratedfive exploration．The applicationexamples． words：Virtual education key reality,children,science 1引言 我国14岁懿下鲍芦乙童数量接近莲亿，儿童教育对社会发震具有十分重要魄现实意义。近 年来，随着计算机走避千家万户，越来越多的儿童开始使用计算机上网。如何正确地引导儿 童通过网络来学习科学知识是一个令全社会都关注的话题。尽管现在中小学已经开设了科学 教育的专f_】谍程，健书本知识仍难以满足孩子{|’殪譬好奇心。儿童的心理特点楚易予接受壹躐 形象的事物，而逻辑思维的能力尚未发育完成，将抽象的科学原理通过直观形象的手段来展 示无疑能够提高儿童的学习兴趣。儿童的天性是活泼好动，喜欢趣味性学习。按照心理学家 皮显杰的鼹点，，L童知识主要来源于对客观整界的认袈建构，霹知识是由主体积极建构获敢 的，建构是通过新旧经验互动实现的，创建学习情境是提高学习兴趣的关键，知识不单是通 过教师传授获得，更重耍的是通过在学习情境中主动构建事物之间的内在联系来实现的[1]。 麓篱网络荸宽和计算撬硬件性能价格眈酶不瑟提署，虚拟现实在教育方甏的应溪取得了缀多 重要的成果[1]。目前，各种新型的虚拟现实工具和多媒体软件正不断出现，开发桌面虚拟现 实系统已经不存在技术上的困难，如何拓展应用是虚拟现实技术普及的关键。作者在最近三 年多的时间量，蓄对皴俺翻臻纛掇现实技术开发歹I童科学教育软{宰遴行过一些探索，本文将 通过已经完成的部分原型系统来阐述这些工作。希望这些探索能够起到抛砖引玉的作用，为 今后科技馆中开发科普教育软件提供一定的借鉴。 -27。 2虚拟太阳观察实验 该虚拟实验选自德国著名的儿童科昔读物‘游戏中的科学》，该书以400多个游戏帮你解 开自然科学的秘密，了解自然科学的规律，探索动植物的行为方式。所有这些小游戏都简单 得令人吃惊，操作起来也毫不费力，实验所用的材科和工具就在你的身边。这些妙趣横生的 小游戏看似简单，其中却隐藏着并不简单的科学原理，不但可以帮助菝子学习科学知识-激 发对科学的巨大兴趣，也开阔了孩子的眼界，培养了孩子的实际动手能力。由于原书每个实 验的介绍