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六上 Unit 8 Chinese New Year 单元整体设计教案 主备人 I Aims of the unit 单元教学目标 （一） 知识目标 （一）知识目标 1．能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day. 2．能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to … 3.了解并体会字母组合oo在单词中的发音 4. 能用本单元所学词汇、句型谈论Chinese New Year,理解东西方主要节日的差异。 （二） 能力目标 1.在一定的语言情景铺垫下，学生能够整体感知文本。 2.学会核心句型和词汇。 3. 会正确并熟练运用句型be going to …的陈述句及问句。 4.能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。 （三） 情感目标 II Aims of per lesson 单课教学目标 学习任务 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 第 一 教 时 完成story time部分的学习 能听懂、会说、会读单词：，food，firecrackers，fireworks，等 2. 能听得懂、会说、会读、会写句型What are you going to do? I’m going to … 学生通过观察、对比等方式总结归纳语法现象，并尝试正确表达。 能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的 能正确地理解并朗读文本内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 第 二 教 时 完成fun time和Grammer time部分的学习 能熟练掌握be going to …结构。 掌握一般将来时的句式结构，能用一般将来时谈论自己的节日安排。 在真实情境中，用所学知识正确表达。 能在理解课文的基础上讲述人们是如何过中国新年的 能熟练运用be going to …结构描述事情。 第 三 教 时 完成cartoon time部分的学习 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。 在前两课的基础上会正确并熟练使用be going to … 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能正确表演，有所拓展。 了解圣诞节，春节和感恩节的节日文化，并能用英语做简单的介绍。 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。 第 四 教 时 完成Sound time 和Culture time部分的学习 了解并体会字母组合oo在单词中的发音。 了解圣诞节，春节和感恩节的节日文化，并能用英语做简单的介绍。 正确引导学生正确朗读字母和该字母的发音。 了解圣诞节，春节和感恩节的节日文化，并能用英语做简单的介绍。 了解圣诞节，春节和感恩节的节日文化。 第 五 教 时 完成Checkout time部分的学习 1.正确完成书上Checkout中的练习。 熟练并正确be going to … 2.能在一定语境中熟用be going to … 熟练并正确be going to … 通过练习掌握本单元的单词和句型。 第 六 教 时 完成《练习与测试》和《补充习题》部分习题并评讲 完成《练习与测试》和《补充习题》部分习题并评讲 能够灵活运用本单元一些句型及日常会话内容。 复习并巩固本单元所学的单词与句型 理解题意并订正错误。 通过练习掌握本单元的单词和句型。 III Discourses of the unit 单元文本内容 Chinese New Year is coming.SuHai gets an Email from her e-friend Anna in Hong Kong…. IV Aids 教学准备: Discourse , pictures，video V Teaching procedure of Period 1 分课时教案 教学日期__________ Procedures Contents Methods Purposes Pre-task preparation Step1 Warm-up 1. Sing a song: “Happy New Year” 2. Free talk T: Boys and girls, you sing very well. Are you happy now? Do you like New Year’s Day? Wh