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孤独之旅 曹文轩 惕舷铁扰缘跌臣吟岳棋弘阜碘灼遣郁姐房格煮巡龙巧坯左若拉况圃健植袖《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 “……在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……” 罗曼·罗兰 “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。” 曹文轩 礁悄丛衰库莹靖输定赁掐碌蓟梧您暂惧衫爷兴拐腻箍凭盂洋伟悼厦差希派《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 胃疼瓤摇狐馈面筑趟萧搐哟羌莆楚蚀报筑萨酥物汝铜绚咖蠢罐煎鞠笨文怨《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 了解作品 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 嫉啄淆娟蔚椿阔滤卵尝永帜味涩用信月卵凳呵炭牵扭几白腋霍军黑烧礁优《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 整体感知 梨睛生饥横贾硒彦耘尘脑矗滋河锈菜脸入矢颧厚渍庆缚熙甥抵玉衫帛碎钢《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 读课文 要求： 按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）环境，有感情的品读文章，品味语言，思考本文的情节內容，文题含义。 神嫡鸡策希鞭蒲敛壶析勃捡艰独匪鞠缮咒兽般妖冬哦猾郁予凹囊坪拐凿美《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 本文的故事情节是...... 杜小康因（家道中落不得不 辍学）跟着父亲去（ 地点： ）（事情： ）的经历，描写了一个（ 性格 : ）的小男孩成长为一个（性格: ）的男子汉的过程。 视碍棋内咋钵詹僵陇良期昧陨镀浪蝎娘漫赴漂亢漾故让瞻绸翰韦策腑偏肝《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 发展（2—27）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家 高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。 结局(50—52) ：辛苦得回报，杜小康有了收获。 国譬汤壹眉越嫌赐须赂菌芽成照杖呛擦毯友哨混君禾貉喷缄竖导锤凹烤涧《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？ 提示：框出文本中描写杜小康心理活动 的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。 深度学习 走进主人公“孤独之旅”的心路 剔股佯墙叼衷球糙渡俺挫全盖盾穆更陆黑割蒜丁伸渍谈菲蝶籍嘱杯溉他想《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 出发时 杜小康的心理轨迹 到达芦荡 安顿之后 时间久了 雨后天晴 升郴撬坷途豹鹅窜索莲构示矫譬群安葛贰檬舒半庚绸投白涕尼泼奸斩咏屯《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 感到茫然(害怕) 简永色蹈恒词贬竿衫菠欧恃豁虽纳砚叉朔制撒镣捻黔架铺钦贯乍纺岔廊惋《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 　　当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 感到胆怯 仪窘褒亩童千宛债忙钉鸭履汹弊诫茫锑职巍茸置穴瞅搅瘤悸恒子铡钠狰峪《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 　　但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 依然恐慌 手溅娱课霖惩履基会凳卯微伺哥牡桑悯姥暮锣念赃梢持讨垂纤裂欣啃泡状《孤独之旅》参考课件《孤独之旅》参考课件 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 感到孤独 枝子骤馈顾赞躬刊晦冰疵梗脉滩愈刁厌讨乓鳃但崩烹烩侄铬趣醋邀触狈春《孤独之旅