圆的面积（2)（69页）.doc

五阳矿小学高效课堂自主学习型六年级数学上册导学案 班级 班 姓名 主备人 张翠 审批人六年级数学组 时间 课题 圆的面积（2）(69页) 课型 探究型 学习 目标 1、使学生学会已知圆的周长求圆的面积的解题思路与方法，理解并会环形面积计算。2、培养学生灵活、综合运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。3、培养学生的逻辑思维能力。 重点 理解和掌握求环形面积的方法。 难点 推导出环形面积的公式，掌握圆的面积计算方法的综合运用。 时间 预设 40分钟 流程 具体内容 方法指导 独学 15分钟 认识环形 1．拿出一张白纸，用圆规在纸上画出两个大小不同、以同一点作为圆心的两个圆。（如图一） 2．把图形里面的小圆剪去，那么剩下来的就是环形了。（如图二） [小提示] 环形的特点：环形应是由两个同心圆构成的。 生活中的环形实例：光盘、钢管的横截面等。 课本第69页例2：光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。光盘的面积是多少？ 方法一： 大圆面积：3.14×62＝（ ）（cm2） 小圆面积：3.14×22＝（ ）（cm2） 环形面积＝大圆面积－小圆面积 ＝（ ）－（ ） ＝（ ）（cm2） 方法二： 3.14×（62－22）＝3.14×（ － ）＝3.14× ＝100.48（cm2） 答：光盘的面积是100.48cm2。 由实践可以明显地看出： 环形面积=( )面积 一（ ）面积。 写成公式为：S= （其中，R为大圆半径，r为小圆半径） 自主学习 教师巡视 对学 群学 5 分钟 组内成员积极参与讨论，组长要做好督促工作 组内认真讨论解决疑难问题 展示 10 分钟 各小组展示交流自己的预习收获，其他同学认真倾听，如有要补充的意见，要大胆展示自己。 根据学生展示情况进行点评 达标检测10分钟 第69页做一做1、2题 学生自主完成练习，可进行组与组的评价 小结 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）