容美小学网络培训简报第一期.ppt

* * 鹤 峰 县 容 美 镇 教师信息技术应用能力提升工程远程研修工作简报 制作：杨年杰 2015年11月7日 实学 学实 好学 学好 2015湖北省“国培计划” 卷首语 无论是主动还是被动，多少都学有所获。获得的知识、理论还有待于在新学期的实践中运用与思考。 学习将延续，进步将更实在！ 今天，我们都在学习！ 培训进展（学员数据统计） 培训进展（学员数据统计） 内容安排—阶段1 学科坊研修 （推选作品）： 各校学科坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。 “如何做互联网+时代的好教师”网络研讨活动； 2015年9月——10月（2周） 互联网+时代的好教师 感受技术魅力 提升综合素养 线下活动 线上作业（成果） 学习时间 任务主题 阶段主题 内容安排—阶段2 结合近期课堂教学实际，完成一份应用信息技术转变学习方式的教学设计，以支持学生（或幼儿）的自主合作探究式学习，并附相应的助学微课。 4周 任务2： 完成应用信息技术转变学习方式的教学设计 运用技术工具 加工教学资源 学科坊研修 （推选作品）：： 请各校学科坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。 结合近期课堂教学实际，完成一份应用信息技术优化课堂教学（或教学活动）的教学设计，并附相应的课件。 4周 任务1： 完成应用信息技术优化课堂教学（或教学活动）的教学设计 运用技术工具 加工教学资源 线下活动 线上作业（成果） 时间 任务主题 阶段主题 内容安排—阶段3 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份应用信息技术转变学习方式的课例（可为完整课例视频或视频片段），并对该课例运用的技术手段做简要说明 4周 任务2： 分享应用信息技术转变学习方式的课例 应用技术工具 创新教学活动 校级坊研修 （研磨优品）： 请各校（园）组织线下课例观摩活动，对各学科坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评（鼓励有条件有精力的学校对本校所有参训教师的课堂实践情况进行观摩点评），推选本校“优品”。 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份运用电子白板或其他信息技术手段优化课堂教学（或教学活动）的课例（完整课例视频或视频片段；条件不具备者交文本），并对该课例运用的技术手段做简要说明 4周 任务1： 分享应用信息技术优化课堂教学（或教学活动）的课例 应用技术工具 创新教学活动 线下活动 线上作业（成果） 学习时间 任务主题 阶段主题 内容安排—阶段4、5 根据混合研修所学及专家学友建议，修改完善研修成果资源包。 2周 修改完善研修成果资源包 运用研修社区 助力专业发展 区域坊研修 （展评精品）： 研修网项目组联合各项目区域工作坊，组织精品展示活动，对各校（园）推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果资源包（含教学设计、视频课例、教学反思等）。 教师根据培训期间自己应用信息技术进行课堂实践的情况，撰写一份实践反思 2周 撰写信息技术教学应用的 实践反思 应用技术工具 优化评价诊断 线下活动 线上作业（成果） 学习时间 任务主题 阶段主题 学员考核 学员考核创新 自我管理 平台学习 线上活动 发起问答 课堂应用 线下活动 资源建设 任务学习 贡献积分 活跃积分 魅力积分 拓展学习