始终眷念着祖国,刘讲述.pptVIP

八、始终眷恋着祖国 —— 刘敬智 （人物通讯） [学习目标]? 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。? 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。 ? [重点难点]? 1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。? 2、难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。? 1、钱学森：钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“ 中国航天之父 ”和“火箭之王”。? 1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。 1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。? 人物简介 始 终 眷 恋 着 祖 国 自始至终，从未改变 难以割舍的依恋、留恋 钱学森 自学体验 1、根据根据拼音写汉字或给加点字注音。 áo（遨 ） 游 推 jiàn（荐） 枪 bì（ 毙） juàn（眷）恋 dàn ( 诞 ) 生 qiān（签）订 萌(méng)发　 诬蔑 (wū miè) 募(mù) 集 宁(nìng)肯 恐吓(hè) 逮(dài） 捕 2、 辨析组词。 遨（遨游） 熬（煎熬） 荐（推荐） 存（存在） 诬（诬陷） 污（污蔑） 募（募捐） 幕（落幕） 慕（羡慕） 暮 （日暮） 墓（墓地） 蓦 （蓦然） 拜师求学——创业辉煌——决心回国——饱受折磨——胜利回来 表现了钱学森对祖国的无限热爱、眷恋之情。 按时间顺序来写。 表明时间的词语有：1911年、1943年、1947年、1949年、 1950年…… 4、钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？他最后是怎样回到祖国的？这件事与中心有关吗？谈一下自己的看法。 合作交流 险阻有三：（1）美移民局的无理阻挠； （2）美联邦调查局的非法逮捕、关押； （3）美移民局非法限制。最后钱学森向祖国发出求救信，周恩来同志亲自过问此事，才促成钱学森一家胜利返回祖国。 这件事既表明了他对新中国的高度信任和报 效祖国的急迫心情，也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量，有力地体现了文章的中心。 钱学森为回国进行的斗争详写。 选材特点有详有略，选材精当。其中的精彩镜头使 人物形象显得生动，增强了文章的感染力，有力地 突出了中心。 5、课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。 研读赏析第五自然段。 6、学生齐读课文，通过小组合作学习来完成下列题目： （1）这个自然段在全文的结构是什么？ （2）“他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”这句话表现了钱学森对祖国什么样的感情？ （3）两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露出的这种感情吗？ 承上启下的过渡作用。 表现了钱学森对祖国的无限热爱、眷恋之情。 两个“不止一次”都突出了钱学森对祖国的眷念。 第一个侧重于钱学森对现有情况的感慨，突出他对祖国的怀念之情； 后一个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对桑梓的 眷恋之情。 词语：魂牵梦绕、望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭。 反馈提高 7、课后练习一（2） 8、课后练习一（3） 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更 预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当 局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学 森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用 原话显得真实可信。 钱学森写给人大常委会求救，这表明了他对新中国 的高度信任和报效祖国的急迫心情。