二年级下册语文教案讲述.doc

课 题 识字1 课型 新授 课时 共 2 课时 第 1 课时 学习目标 1.学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 学情分析 重点、难点： 识字、写字。 易混、易错点： “扫”、“粽”是平舌音。“拜”右边是四横加一竖，“墓”下面是“土”。 学生认知基础： 学生在了解“春节、清明、端午、中秋”传统节日的基础上，利用词串识字，有利于学生积累词语。 时间分配 学 20 讲 8 练 12 教法与学法 自主 合作 探究 教学准备 挂图、生字 卡片 学生活动 教师助学 课后改进 一、学生齐读课题 激趣导入：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？ 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 学生活动 教师助学 课后改进 二、初步看图，读韵文 启发学生观察书上的第一、二图，看看图 上画的是哪些传统节日的活动，人 们在这些节日里做些什么？ 学生自由读韵文， 三、读韵文，学习生字。 1、学生读韵文，自主学习生字词。 小组合作学习生字。 2、斑级交流。 学生读生字、读韵文。 四、写字。 学生看笔顺图，记忆“拜、饼、墓”。 说说你是怎样记住这些字的。 学生描红书中田字格里的生字。 五、检测反馈： 1、在搭配合适的词语间画连线。 春节 清明 端午 中秋 扫墓 拜年 团圆 赛龙船 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？ 让学生观察后练习说话。 要求：看清音节，读字音。 师巡视指导。 师指导、点评。 范写生字。 教师巡视，纠正姿势不正确的学生。 师 师生评比写字 点评检测结果。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 学生活动 教师助学 课后改进 2、扩词。 拜（ ）（ ）（ ） 扫（ ）（ ）（ ） 墓（ ）（ ）（ ） 六、作业： 抄写词语。 师小结： 课 后 反 思 得： 失： 纠： 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 课 题 识字1 课型 新授 课时 共 2 课时 第 2 课时 学习目标 1．?学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语2．?认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 学情分析 重点、难点： 识字、写字。 易混、易错点： 区分“舟”与“州”;“员”与“圆” 学生认知基础： 学生在上节课的学习方法基础上识字，识字障碍会减少。 时间分配 学 20 讲 8 练 12 教法与学法 自主 合作 探究 教学准备 挂图、生字 卡片 学生活动 教师助学 课后改进 一、复习检测： 听写词语： 春节 饺子 拜年 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 学生活动 教师助学 课后改进 清明 扫墓 踏青 二、、看图，字。出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？ 1．?第三幅图图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？相机出示词语：端午 、粽子）读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。2．?第四幅图图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼）三、读生字词，韵文中第三、第四行词语。出示：端午? 粽子?? 龙舟中秋?? 团圆??? 月饼?  学生自由读，指名读，齐读。（粽子、龙舟）（扫墓 、踏青? ）引导学生分别说一说图上的有关内容教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌吗？中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合