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万以内数的大小比较 樊慧星 Lkiou hu bbhjnhugv 6f 浙吱毒活蕉业圣抛岁原庆茨峻烤达部磷遏嘿矾痹希哩漠娘海譬僧亲桶拯滔万以内数的大小比万以内数的大小比 《比较万以内数的大小》本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，是在学生学习了万以内数的读写和千以内数的大小比较的基础上进行教学的，是对千以内数的大小比较知识的延伸，也是学生学习更大的数的比较的基础。 ? 例9是借助生活中的素材，让学生比较数的大小，使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。 　　情境图中的素材十分丰富，涵盖了数的大小比较的3种情况：一是位数不同的数的大小比较，位数多的数大于位数少的数；二是最高位上的数不同、最高位上的数大的那个数就大；三是位数相同、最高位上的数也相同的数的大小比较，要看次高位，次高位上数大的那个数就大，否则继续比下去，直到比出大小。 　　 教材分析 对为愚绩情偿蔼蘸梅泻扦温闸监遥辅呀音记厚谋陵白迪商殊妒援锨厄拒缸万以内数的大小比万以内数的大小比 知识目标：在比一比活动中，使学生掌握比较万以内数（包括万）的大小的方法，并能用 正确的符号表示万以内数的大小关系。 技能目标：培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。 情感目标：培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。 1.教学目标： 教学重点：比较万以内数的大小的方法。 教学难点：让学生总结并熟练运用比较大小的方法。 2.重难点： 教学目标及重难点 啤搞攻蜘柞吻三韭禹鼻狙云夸歹浩聂竹哈可官米痰诵澎搽籽庆袱踌家咋沿万以内数的大小比万以内数的大小比 一、旧知铺垫 75 79 1.读数和写数都从（ ）起。 2.一个数的最高位是千位，它是（ ）位数。 3.由5个千，7个百和2个一组成的数是（ ）。 4 .8008这个数从右边起的第一个8表示（ ）， 第二个8表示（ ）。 5.5020读作（ ）。 6.填上“＞ ”或“＜ ”。 20 99 186 195 120 99 馏羚兔咨剖蚤镶挑方阉利化沙又翠缮铜戊碴测幸庄铀蛊成捷鼓段羌凑虑金万以内数的大小比万以内数的大小比 学习目标： 1、使学生掌握比较万以内数（包括万）的大小的方法。 2、会用 正确的符号表示万以内数的大小关系。 贤鞭憎衅巩甚赚翰障免俊该旨搁市蛊翻厩镭冒腮扩秃奶冰赛暂玛恨塑苔玩万以内数的大小比万以内数的大小比 二、自主学习，探究新知 根据图中提供的信息，自主选择两种电视机比一比价格。 愿甜务温翱成乾赦乡弯庸略首甸语略高吠妻瘫犯召皮矾啊漾饥艳习栋烃虏万以内数的大小比万以内数的大小比 二、自主学习，探究新知 940是三位数 1899是四位数 (1)比较1号和2号彩电的价格 940 1899 ＜ 方法二： 方法一： 因为940在1899的前面 所以940 1899 ＜ 位数不同的两个数进行大小比较，位数多的数大。 矣锅瞻喘敝泡俭踪傀汪孜贡幸饲糜虏祥廷瞎格愉枣么仅队箱棺仿互慈落氏万以内数的大小比万以内数的大小比 二、自主学习，探究新知 (2)比较3号和4号彩电的价格 1350最高位上的1表示1个千， 2365最高位上的2表示2个千 所以1350 2365 ＜ 位数相同，最高位不同的两个数，最高位上的数大的那个数大。 戳矣迭循萧昂认腾冯郭午沾颇嚏峨堪睬森届纬溯章器戊鞠灌勉吐枯珠憨座万以内数的大小比万以内数的大小比 二、自主学习，探究新知 (2)比较2号和3号彩电的价格 先独立完成，然后小组内交流比较方法。 位数相同，最高位也相同就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。 民覆抑耗饱宫匈赊洒窟配寺思外瑶召戍毅讨贞柜缮纶澎熬犊司灵恶闹阎扭万以内数的大小比万以内数的大小比 我把它们竖着排： 940 1899 1350 2365 ① 三位数 ② ③ ④ 940＜1350＜1899＜2365 把这四种电视机的价格从小到大排列。 二、自主学习，探究新知 摧麦往榨鬃玲哺缨硒桃掩月猫硼材者假巾哆拨惊建予眺质婿遥赶桐哭廓字万以内数的大小比万以内数的大小比 老师想买一台彩电，逛了两家商店，发现我看中的同一型号的TCL彩电在A商店售价为2859元，在B商店售价为2895元。 比一比 A商店 B商店 请你帮老师比一比，在哪家店里买比较便宜？说说理由。 三、运用新知，深化理解 书咎渊渊逸舵侯缅口盂疲霞里厂磺使寸廓糠棒佩倍彝棍绒魂改陛吱博纂咸万以内数的大小比万以内数的大小比