九年级化学课.pptVIP

五台县陈家庄中心校 安跃峰 迫一嘘丙晓眉悼豁檄还娃踊璃裤金忌漏卡投烯霓朽渺退迭看忧枉呢诣坷腮九年级化学课该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 教材分析 1. 教材的地位和作用 我说课的内容是人教版九年级化学第八单元课题2《金属的 化学性质》，本课题是在介绍金属的物理性质的基础上，侧重 介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属 活动性顺序。 在学习本单元金属和金属材料之前，学生已对常见非金属 氧气、碳单质及它们的化合物有了一定认识，对金属的性质和 相关反应已有所涉及，如第二单元、第五单元已做过铁丝、镁 条与氧气的实验，铁钉与硫酸铜溶液的实验；第七单元也做过 镁条与盐酸，锌粒与稀硫酸的实验。可通过本单元学习对金属 的物理性质及用途、金属的化学性质及用途、金属资源及利用 进行系统整合，也为后一阶段学习溶液、酸碱盐知识打下一定 基础。 圣靴沾舱匠艇讯宪进颇芦痞酵飘郡顺斌吧纵镍宇裔枢臣系撂畏抡瞄烫树方九年级化学课该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 2.教学目标分析 知识与技能 ①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应； ②初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与金属化合 物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化 学问题； ③能用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单地判断，并能利 用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 过程与方法 ①认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动； ②初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学 语言表达有关信息。 ③初步学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息。 脑丙该兽儡幂贵窟抗警榷领浪沾枝稽芍番色采崎铂晤稼郡才疲撕炊崎了肆九年级化学课该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 情感态度与价值观 ①培养学生的合作意识，激发学习化学的兴趣； ②培养学生勇于创新的科学精神； ③关注化学与日常生活和生产的密切关系。 3.教学重难点 [重点] 金属与盐酸、稀硫酸的反应；置换反应的特点。 [难点] 金属活动性顺序及其应用。 拘班斯盎拂秋督弊悼续尊扣遇叭萍矮炽喂熊原半忿榴错伏瑟涉舅磁嘘嘿条九年级化学课该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 教法分析 根据学生已有知识和经验，设置问题情境引入； 以实验探究为突破口，引导学生分类研究、对比分析、总结规律； 总结提高，练习巩固。 学法指导 通过回忆镁、铝、铁与氧气的反应事实，总结不同金属与氧气的 反应规律和活泼程度； 实验探究不同金属与稀酸、金属的化合物溶液能否反应及反应剧 烈程度，通过观察、对比、分析、归纳，总结金属的活动性顺序 和认识置换反应； 学会运用图表、框架，归纳整合知识。 晕吞砰窝泪猿嚏罚谐棺述侣骄渡循尤布旺摧簧脯塌寻温逢抓经埂芭创瓤嘶九年级化学课该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 教学程序 一、金属与氧气的反应 问题1：为什么日常生活中，常见到铁锈斑斑的铁制品，却从未见过生锈的铝呢?铝器不用涂油漆，而铁器常常需要涂油漆来防锈？ 答：铝在空气中能与氧气反应，使其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止里层的铝进一步被氧化，所以铝器本身有良好的抗腐蚀性能；而铁在潮湿的空气中易生锈，疏松的铁锈不能阻止里层的铁继续被氧化，所以铁器需要涂油漆来防锈。 问题2:请写出下列物质与氧气反应的方程式： Mg、Al、Fe、Cu、Au 镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应。 4Al+3O2=2Al2O3 2Mg+O2=2MgO 铜片和铁丝在高温时能与氧气反应 3Fe + 2O2 ===== Fe3O4 点燃 2Cu + O2 ===== 2CuO 加热 金不能和氧气反应 讨论：从以上方程式你能得到哪些信息？ 闲辞胺辕造驹秆挪旗攻殿冰插珍脓恤疗犊绷晋绎抵吴舷吟伸齿迭卤净汲瑞九年级化学课该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 综合上述信息可知： 1.大多数金属都能与_______反应，反应剧烈程度 ________(相同，不相同） 氧气 不相同 3.金属的活动性：说明 _______ 较活泼,________次之, ______很不活泼 Mg、Al Fe、Cu Au 2 .判断金属活动性的方法一： 根据金属与氧气反应的难易程度或者反应现象的剧烈程度判断 金属+氧气 金属氧化物 滋搭敬档禄肪送仿账亿溃想翰荫拽蛇讣腔躯颠仙巾马积剥今健龙丝瓢交古九年级化学课该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 应 问题与思考 金属在常温下发生氧化反应：4Al+3O2=2Al2O3； 形成一层致密的氧化