《信息與信息技术》多媒体课件设计稿说明书.docVIP

目录 前言 I 1教学设计 1 1.1教材内容分析 1 1.2学习者特征分析 2 1.3教学目标及教学重点、难点 2 1.4教学内容的选择与分析 2 1.5媒体信息的选择 4 1.6教学策略.................................................4 1.7诊断评价 5 2系统结构设计 6 2.1封面 6 2.2首页 7 2.3信息课文导入 7 2.4信息的一般特征 7 2.5信息发展趋势 7 2.6信息的基本应用 7 2.7作业 7 3脚本设计 7 3.1文字脚本的编写 8 3.2制作脚本的编写 9 3.3课件素材说明 13 4课件的具体实现 14 4.1课件设计总流程具体实现 14 4.2课件主要模块的具体实现 15 5设计小结 24 参考文献 24 致谢 25 《信息与信息技术》多媒体课件设计说明书 摘要： 随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件发展的要求的提高,Flash在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力。Flash课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式。本课件的教学对象是初中七年级学生，采用多媒体课件制作软件Flash CS4完成。课件主要包括“封面”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”等模块。本课件集文字、图像、动画等元素于一体，具有形象生动和控制灵活的特点。 关键词：多媒体课件；系统结构设计；教学设计；脚本设计。 前言 多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的产物，也是目前多媒体改革的一个标志。多媒体课件以计算机为核心，综合处理文字、声音、图像、图形、动画、视频等多种信息的一种教学软件。它可以给学生提供鲜活的形象，这便于对抽象内容的理解，给学生带来了一种全新的环境和认知方式，也产生了一种新的以学为中心的教学设计，在增加知识信息量的同时，大大提高了课堂效率。因此我制作了初中七年级信息技术多媒体课件《信息与信息技术》。 教学课件主要是通过Flash软件进行设计，并运用图形图像处理软件Photoshop辅助软件实现教学内容的直观、简明，让学生能在一个轻松愉快的环境中学习知识；同时使得教学内容能够、直观易懂、模块分明。本设计说明书主要从五个方面对课件进行了说明，它们分别是： 1、教学设计。主要包括了教材内容分析，学习者的特征分析，教学目标及教学重、难点，教学内容的选择与分析、媒体信息的选择、教学策略和诊断评价七个部分。 2、系统结构设计。包括系统结构图及相关文字说明。 3、脚本设计。主要包括了文字脚本和制作脚本的编写。 4、课件设计具体实现。主要从课件设计总流程具体实现和课件主要模块的具体实现两个方面说明了课件的具体实现。 5、小结。主要对本次课件设计进行总结。 1教学设计 1.1学习需要分析 阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课接近生活化的特点，参考《课标》中阐述的本学段的总体目标与要求，再结合单元教学目标。本课教学应抓住文中人物的语言，以对话朗读为训练重点。让学生充分地、自由地、有个性地进行朗读。通过自主阅读、举例分析、大胆想象、结合实例等形式，使学生自主体会出他们在生活中所了解的信息，从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的现实生活的道理，同时在加强信息知识的积累与训练，懂得用正确的观念来辨别生活中的信息的好坏。 1.2教学目标及教学重点、难点 1.2.1教学目标 1．知识与技能：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。 2．过程与方法：通过多媒体信息的呈现，加深对信息的了解，收集有关信息作用的材料。 3．情感、态度与价值观：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。 1.2.2教学重点、难点 1.重点：感受信息无处不在 2.难点：明确什么是信息 1.3学习者特征分析 学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。信息与信息技术对于他们来说是经常听说，但对于其实质内容还是觉得比较神秘，不能从相关理论来理解它，学生对信息与信息技术有着浓厚的学习欲望。有独立自主的能力，愿意参与到课堂学习中，希望得到老师和同学的认可。 1.4教学内容的选择与分析 当今，多媒体课件已在教学活动中占了很大的部分，多媒体教学已经渗透到了各个科目。在教学中，创设情境的教学是学生比较感兴趣的内容，教学资源采用多媒体课件授课，能够促进学生发挥学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。“信息与信息技术”这节内容，它是认识学习童话故事的基础，通过动画、声音呈现知识内容，做成让学生既容易懂又能够提高他们的学习兴趣，真正体现出现代多