基于项数目的学习模式在网站制作教学中的应用.docVIP

基于项目的学习模式在网站制作教学中的应用 摘要：通过省教育厅与微软（中国）公司组织的 “教育部-微软（中国）‘携手助学’项目”信息技术教师师资培训（李秀兰主讲），探索基于项目的学习（PBL）在网站制作教学中的应用，详细介绍了基于项目的学习（PBL）模式建设仙女湖旅游景点专题网站的教学过程。 　　关键词：PBL；基于项目；信息技术；网站建设 　　　　 一、引言　　 　　基于网络的探究性学习，1995年开始在美国兴起。探究性学习，是把科学家基于研究获得证据进而提出论点、得出科学结论的研究方式迁移到学生学习的一种教学方式或学习活动。根据形式，探究性学习分为课题研究和项目设计两大类。探究性学习，也被称为研究性学习、基于问题的学习、基于项目的学习等。 采用基于项目学习的目的是培养学生的学习能力和利用所学到的知识解决实际问题的能力，通过学生亲自参与研究探索，体验知识获取的过程，加深他们对于自然、社会和人生问题的思考与感悟，从而激发学生探究创新的兴趣和愿望，逐步形成勇于质疑、勤于思考、乐于在探究中获得新知识的意识和习惯。　　网站建设是对信息技术课程内容的提升，网站建设教学以项目的方式进行，基于项目的学习将知识与实际任务有效联系起来，使学生在网站建设项目的制作过程中学习运用知识和技能，开发学生多方面智慧潜能。　　本文以“仙女湖旅游景点” 专题网站建设为突破口，探索了基于项目学习的教学模式