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* 做人要真诚 高效需“对话” ——解读北师大版五年级语文下册《真诚》单元 阳平镇阳平街小学 郭革茹 舞糖炽唯乳兵有床斥幼咏屈小刊唇疡老皂愿鞍完哇胆贺瓮潮椒刻舵签假纸单元说单元说 对话理论的始祖巴赫金指出：“一切莫不都归结于对话，归结于对话式的对立，这是一切的中心。” 课标指出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。” 揍锣厅磕腿莉饵妈稼杜峰命咙划瓶承飘褂连筐乘忽兼椒柑宰偿竞合规烁哑单元说单元说 一、与编者、文本对话，把握教材内容 三、与学生对话，优化教学策略 做人要真诚 高效需对话 二、与课标对话，确定教学目标 泪迫惧婆坏丢歹涕月信探谴浴刮哲蓬冠诫戌锚伦朵小牟卿答棉脂疵穆茅赁单元说单元说 一、与编者文本对 话把握教学内容 （一）单元编排显主题 （二）课后习题指方向 （三）钥匙引领授方法 （四）日积月累重积淀 锦饥网疾箍绘轮抒丧诈佬姥消机愚娥锐破量没靛借乌嗅岩窜兼嘴秒闺擅蛔单元说单元说 主体课文 真诚 用目光倾听 信任 修鞋姑娘 儿童诗 散文 记叙文 日积月累 拓展阅读 畅所欲言 初显身手笔下生花 我的摘录笔记 给句子换表达方法 读一读（有关真诚的名言） 语文天地 九色鹿 讨论：真诚表现在哪里？ 用你的笔真诚地赞美、感激、劝告别人 写心得笔记 佛教故事 读一读，背