写作训练课教学活动创新设计方案.doc

写作训练课教学活动创新设计方案 创新设计说明： 在写作教学中我们总能听到有些教师抱怨自己的学生写作基础薄弱，生活中好的写作素材积累的很少，其实，这不仅反映出学生不善于观察、体验生活，不善于积累素材，文学素养急需提高的严峻现实，同时也提示我们教者在平时的作文教学中必须关注选材、立意、结构等各方面的细致雕琢，为学生清晰地引路，拓展学生的求异思维和发散性思维思维，培养学生的创新精神，从而真正达到提高写作水平的教学目标。基于这些情况，我设计了掌握作文选材的技巧和方法，做到选材独特、新颖的作文训练活动课《一心一意+三“新”二“异”=成功选材》，期望通过采用对话互动的课堂教学模式，引领学生关注生活，养成观察生活、善于积累的好习惯，在对话互动的过程中，培养学生的求异思维、发散性思维和创新精神，让学生在自主思考、合作交流、大胆创新的探究中，掌握作文选材的技巧和方法，最终达到选材独特、新颖，引领学生步入成功选材的殿堂这一教学目标。 通过对设计预案的具体实施，结合自己学习后的知识积淀，我对预案中的设计亮点进行了保留，并对不足之处做了如下改动： 一、亮点保留： 1、板书用中英文结合的方式写出令学生十分喜欢的“爱”字，再一次用教者的做法让学生直观看到创新的表现，从而将创新思维深入学生的心中。 2、本节课改变让学生课前搜集大量资料为讲课所用的做法，将培养学生积累而且是有目的、有兴趣的积累安排在课后的作业中，