封丘县建勋学校是一所经市教委批准并颁发办学许可证的高规格答案.doc

封丘县建勋学校2000年并于当年招生。现有教学班41个，在校学生2108名。学校力求“让农村孩子享受和城市孩子一样的待遇”，推出了“阳光教育”工程，本着“传统文化育人，课堂改革塑人”的教育理念，以《弟子规》来规范学生的日常行为，以课堂改革提高学生的整体素质。坚持走“教学生九年，为学生想六十年，为中华民族想六百年”的可持续发展战略，不断深化课堂改革，取得了“全人教育”的显著成效。学校先后被评为“市级示范性学校”，“全国民办教育示范学校”“河南省优秀民办学校”“全国素质教育示范学校”“养成教育示范学校”“新农村舞蹈少儿美育工程教学基地”等荣誉称号。等荣誉称号。 建校十年，高度为零，教育再出发。2010年，为了提高学生的学习效率，学校为初中部教室全部配上多媒体，小学部教室全部配有多媒体白板教学。建造了大型报告厅，可以容纳一千多名学生开会，交流，学习。又购置了高科技监控视频，保障了学生的安全，同时学校又投资改造了农村学校传统的旱厕，变为水冲厕所，干净，整洁。 学校施行校长负责制与民主科学管理相结合，除校长外，设置了值日校长，值日年级主任，值日学科组长，这样让每一个老师都参与到管理中去，学校的每一个角落，每一堂课都有人关注，人人都是校长，个个都是主人。发现问题每天在学校反思会上及时反馈，及时解决。 学校引进经典，用传统文化来规范学生的日常行为。从进校门到学校的角角落落，孔子语录，大学箴言，二十四孝图这些老祖先留给我们的传统美德，让同学们耳濡目染。一日三餐，中小学生都要排好队伍，整理衣冠，向至圣先师孔子鞠躬礼拜，并且诵读感恩词，诱发引导孩子心中纯洁，美好的善念。上午课前十分钟，中小学全体师生诵读《弟子规》。“礼让，谦逊，大方，得体，静思，端坐”已经成为孩子们的日常行为习惯，在浓厚的文化底蕴熏陶下，学生的日常行为习惯日趋提高。 新课改实施以来，学校与山东杜郎口结为联谊学校，并聘请崔其升为名誉校长，并在崔校长的指导下提出了“自主，合作，创新”的教学模式，以“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”为教学理念，大胆提出了“10+35”的目标要求。老师实行以编写优质“导学案”为载体的分工合作、资源共享的超周集体备课改革。 学生在阳光课堂上能自主探究，会合作交流，具有创新能力是我们课改的追求目标。在教改的浪潮中，建勋学校的老师们在崔校长的引领下，努力探索，执着钻研，最终形成了特色的阳光课堂。一节课，同学们时而思考，时而讨论，时而表演，老师走下讲台，时而示范，时而指导，成为小组的首席发言者。语文课，同学们可以演，可以画，可以唱，可以诵，原来深奥难懂的知识，在同学们的表演中变得那样简单，那样快乐。数学课，在同学们的讲解下，一道题竟然能出现十多种解法，连老师都被学生的这种思维感到震撼。英语课，学生把难学的英语对话变成了小品，听着同学们纯正的发音，让人不得不感叹学生的潜能。在这样的课堂，学生积极主动探究知识的欲望被充分激活，在欢声笑语中，在七嘴八舌的争论中，同学们体验成功的愉悦，领悟更多的学习方法。阳光课堂真正成为师生平等对话的乐园，老师由“主演”变为“导演”，学生由“配角”变为“主角”，真正构建了民主、平等、和谐的师生关系，学生在课堂上真正体会到了学习的乐趣。课前十分钟演讲，晚观看新闻联播等一些活动，拓宽了学生的视野，提高了学生的口头表达能力。学校还开设了书法，象棋，剪纸，合唱，舞蹈等师生兴趣活动班，让师生乐在其中。 本着“激发同学们读书的兴趣，打开学生心灵的钥匙”，的宗旨，初中，小学四十二个教学班设有自己专门的小型图书馆，同学们在课余时间，在阅读课上，都能徜徉于书的海洋。学校专门成立了阳光文学社，阳光之声广播站，文学社每周定期出校报，社刊，让更多学生的作品变成铅字。 为了使更多同学的兴趣得到发展，我校开展了各项兴趣小组，美术兴趣小组，音乐兴趣小组，太极拳兴趣小组，各种棋类兴趣小组，阅读，书法，球类的活动等等。在学科上，为了使一部分偏科的学生得到提升，我们又特别设置了语文，数学，英语兴趣补习班，这样以来，学生们在紧张的学习之外，可以发展自己的兴趣。 农村的孩子跟市里孩子相比，有很多条件达不到，但是我们希望我们尽最大的能力使我们的孩子能接受好的教育，所以我们的董事长一直以来都有一个夙愿，希望我们能增设舞蹈课，让农村的孩子也能舞蹈，即使孩子们将来不做舞蹈家，但是，孩子通过舞蹈所塑造的气质将是千金难买，所以2013----2014学年，我们很荣幸的结识了开封蓓蕾艺术学校的曹尔瑞教授，曹教授一生进行舞蹈教学，现在是中国舞蹈协会的专家，她所创编的节目曾两次登上中央电视台春节联欢晚会。并多次受邀担任中央电视台组织的舞蹈大赛的评委。曹教授是中国著名的舞蹈家，虽然名气很大，但是她却挚爱着舞蹈艺术，特别关注农村孩子的舞蹈发展，当曹老师来到我校看到孩子的一言一行，曹教授立刻喜