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模块4 巩固 后测 ? 一、选择题 1．（单选）当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展的哪一阶段？A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．前运算阶段D．感知运动阶段√此题答对了！ 答案是：C 解析：在这个阶段，儿童还不能形成正确的观念，他们的判断思维受直觉思维支配。 2．（单选）下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？A．预备技能的分析B．学习风格的分析C．学习态度的分析D．目标技能的分析√此题答对了！ 答案是：B 解析：学习风格的分析是对学习者特征的分析，而不是对学习起点水平的分析。 3．（单选）“操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式（T：教师 L：学习者 R：资源 P：问题）？A．呈现力B．重现力C．传播性D．可控性√此题答对了！ 答案是：D 解析：A对应的是“小组讨论”教学方法；B对应的是“自主学习”教学方法；C对应的是“合作学习、问题化学习”教学方法。 4．（单选）下列符合马杰的“ABCD”教学目标陈述法的是？A．在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字B．理解植物生长的条件C．提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形D．连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素√此题答对了！ 答案是：A 解析：C中缺少“D”，补充完整可以为 “提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形，哪些不是长方形，在10个图形中，至少有8个识别正确”。 5．（单选）按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层次？A．知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观B．知道、理解、应用、分析、综合、评价C．接受、反应、价值评估、组织、价值的复合D．模仿、控制、精确、连接、自动化√此题答对了！ 答案是：B 解析：新课程中的三维学习目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 6．（单选）下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？A．教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学B．在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体C．媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体D．在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息√此题答对了！ 答案是：B 7．（多选）在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目的是监督学习进程，对学习进程进行调整或修正，该评价是下列哪个评价？A．终结性评价B．诊断性评价C．形成性评价D．总结性评价√此题答对了！ 答案是：B 解析：总结性评价，也称为终结性评价；诊断性评价在一门课程和一个学习单元开始之前对学习者所进行的评价。 8．（单选）通常所说的相对评价和绝对评价的分类准则是？A．评价功能的不同B．评价分析方法的不同C．参与评价的主体不同D．评价基准的不同√此题答对了！ 答案是：D 解析：按照评价功能的不同分类，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；按照评价分析方法不同分类，可以分为定性评价和定量评价；按照参与评价的主体不同分类，可以分为自我评价和他人评价。 9．（单选）下列哪一项不是教育评价的功能？A．导向功能B．监督功能C．激励功能D．调节功能E．筛选功能F．鉴定功能√此题答对了！ 答案是：E 解析：应该是诊断功能而不得筛选功能