(河北)【核按钮】2016届高三语文（河北—新课标）一轮复习教案：选用句式 Word版含答案.docVIP

xwK 第12单元　选用、仿用、变换句式 题1：(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。(4分) 　　　　 (从：跟随)　　　　　　(比：并列) ____________　　　二人排齐向右站 ____________　　　亲密并列肩比肩 　　　　　 (北：相背)　　　　　　(化：变化) ___________　　　左人正立右倒画 ___________　　　人形颠倒表变化 〖试题解读〗★★ 本题考查仿用句式的能力。解此题，要分析会意字的“意”和“示例”：从“比”的象形组合看，是面向右站立的两个人，而“从”是向左行走的两个人，这样参照“比”的描述，可以描述“从”的结构与字义；从“化”来看，是左右两个人，一个正一个反，而“北”是两个人背对着站立，这样参照“化”的描述，可以描述“北”的结构与字义。最后还要注意押韵。　　参考答案：(从)一人前行一人后/后人跟随前人走　(北)二人站立背靠背/字义相背可意会 题2：(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分) 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了，碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 〖试题解读〗★★ 本题考查仿用句式的能力。解此题，首先明确题目要求，即“句式、结构与示例相似，不得选择‘月’‘湖’ ‘鱼’作为描述对象”；其次要分析前三句“月”“湖”“鱼”之间的关系，即“月”“鱼”同在“湖”中，有动有静；最后分析第四句，即用反问句的形式，紧承前三句进行丰富的、合理的想象。　　答题示例：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？ 题3：(2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4分) 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 〖试题解读〗★★ 本题考查“仿用句式及正确运用常见的修辞手法”的能力。解此题，首先要弄清示例结构，即“就像……，如果……，剩余的……；人生……”。其次从修辞手法的角度辨析，便知示例是个比喻句，用穿衣服扣扣子来比喻人生，仿写时要恰当地选择本体和喻体以及把握好它们之间的关系。　　答题示例：就像练队列走正步一样，如果第一步出错脚，剩余的步子都会出错；人生的正步从一开始就要走对。  选用、仿用、变换句式 “句式”指的是句子的结构形式。 “选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、整句和散句、常式句和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在一定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加准确流畅而富有表现力。选用句式是为仿用、变换句式作知识和意识上的铺垫。 “仿用句式”指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上则要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的阅读分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力，因此成了近年来语文高考的热点。 “变换句式”指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，改换句子的结构形式或语气。高考中以长句变短句、短句合成长句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高考中也时有出现。 全国新课标卷在2011年、2012年命题涉及到这几个考点，近两年未涉及。 无论是全国新课标卷，还是其他自主命题的省市的高考命题，对“选用、仿用、变换句式”的考查都不是单纯考查句式的，而是综合性的，“正确运用常见的修辞手法”“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等考点多有介入，同时还会涉及语法、逻辑等方面。考题多为言语操作类主观题。大多选用富有文采、饱含哲理、贴近生活、能体现时代特征和人文精神的语言材料。取材范围包括历史、人物、科学技术、文学艺术、传统习俗、时事新闻等。 —————————— 专题1　选用句式 ——————————  选用句式就是要根据特定的语境，选择恰当的句子形式，以追求最佳的语言表达效果。 句式可以按照以下几种标准简单分类： 1．根据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2．根据主谓关系可分为主动句、被动句。 3．根据结构的繁简可分为长句、短句。 4．根据判断的性质可分为肯定句、否定句。 5．根据句子成分或成分的位置可分为常式句、变式句、“把”字句。 6．根据句子式样可分为整句、散句。 7．根据句子结构可分为单句、复句。 不同的句式强调的重