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河北省保定市高阳中学2014-2015学年高一地理下学期 第四次周练试题 1.人类对于人地关系的认识开始有了科学的萌芽时期是 A.采猎文明时期 B.农业文明时期 C.18世纪后的工业革命时期 D.20世纪60年代以后的现代化时期 2.人地关系思想的演变，顺序正确的是 A.地理环境决定论、人定胜天、天人相关论、可持续发展论 B. 人定胜天、地理环境决定论、天人相关论、可持续发展论 C. 天人相关论、人定胜天、地理环境决定论、可持续发展论 D.地理环境决定论、人定胜天、可持续发展论、天人相关论 3.我国古代的行为或主张蕴含了可持续发展思想的是 A.以人为本，人定胜 B.盛世滋丁，永不加赋 C.竭泽而渔，焚薮而田 D.封山育林，定期开禁 4、古希腊哲学家亚里斯多德认为 A、地球上的所有纬度都适合人类居住 B、热带最适合人类居住 C、温带最适合人类居住 D、寒带最适合人类居住 5、下列属于地理环境决定认的观点是 A、有什么样的环境，就有什么样的人类生产生活方式 B、天时不如地利，地利不如人和 C、天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参 D、顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获 6、著名地理学家F.拉采尔是 A、法国人 B、德国人 C、英国人 D、美国人 7.下列关于一定历史时期人地关系的叙述正确的是 A.采猎文明时期，人受地的制约较小 B.农业文明时期，人地关系得到和谐发展 C.产业革命之后，人地关系才开始出现矛盾 D.20世纪70年代开始，科学的人地关系思想逐步形成并得到公认 8、我国战国时期的孟轲，在《孟子??公孙丑》中提出了“天时不如地利，地利不如人和”，其体现了人地关系的何种思想 A、地理环境决定论 B、人定胜天论 C、可持续发展论 D、天人相关论 9、人类对人地关系的认识有了进一步的发展与深化是在 A、农业社会后 B、工业社会后 C、新技术革命后 D、21世纪后 10、读下列“人类社会演进和人地关系两幅示意图”，回答问题。 （1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？ （2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？ （3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。 （4）影响人地关系演变的主要因素有哪些？ 20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源——产品——废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。 （5）分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。 11、在人类社会发展过程的不同时期，出现了不同的人地关系思想和理论，回答下列有关问题。 （1）完成下表： 人地关系理论 出现时间 主要观点 地理环 境决定论 人地 协调论 可持续 发展论 （2）随着社会生产力的发展，人类活动对环境的影响由 变 ，由 到 ，由 到 。与此同时，人类为解决各种环境问题的 思想，也在不断地进步与深化。 答案： 1. B 2. A 3、D 4、C 5、A 6、B 7. D 8、B 9、B 10、（1）农业社会，工业社会 （2）森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。 （3）放火烧山，围湖造田。 古人对生态环境认识的局限性。 魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。 （4）科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。 （5）① 联系具有普通性、客观性。循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。② 联系具有多样性。“资源——产品——再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化；循环经济的流程还体现出当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。③ 循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。 - 4 -