《冷热不均引起大气运动》第一课时 《热力环流》.docVIP

高中地理 《冷热不均引起大气运动》第一课时 《热力环流》 朱艳娟 课标要求：运用图表说明大气受热过程 教学目标： 1 知识目标: （1）运用图示说明大气的受热过程理解地面是近地面大气主要的直接的热源，能阐述大气温室效应及其作用；（2）了解大气运动的能量来源、掌握热力环流的形成原理，并且能够用事实解释自然界中的热力环流。 2能力目标: （1）通过图示使学生理解“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”的原理；（2）通过生活体验和实验活动理解热力环流的原理。 3 情感价值观目标:通过本节课的学习，学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展。 教学重点：（1）大气的受热过程和保温作用原理；分析热力环流的形成过程与方法。 教学难点：（1）大气对不同波长的电磁波的选择性吸收；（2）热力环流的原理 教学方法：讲授法、讨论法、图解分析 学法指导：通过绘制大气受热示意图、热力环流模式图，自主探究学习，从中发现问题、分析问题并解决问题。 复习导入： 师：通过前面一章的学习，我们知道，由于地球有巨大的质量，产生了巨大的吸引力，从而使得地球周围存在一层厚厚的大气层。我们也通过地球圈层结构的学习，了解了大气层的一些重要作用，这些在本章的前言部分有介绍，大家下去自己总结一下，这里就不多讲了。 那么大气层为什么会有这么重要的作用呢？从这一节开始，我们要循序渐进的学习一下《大气》，逐步找出各个重要作用的原因。 那