(河南)河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级数学上册《1.4 角平分线》教案 北师大版.docVIP

角平分线 教学目标： 知识与技能目标： 1．角平分线的性质定理的证明． 2．角平分线的判定定理的证明． 3．用尺规作已知角的角平分线． 过程与方法目标： 1．进一步发展学生的推理证明意识和能力，培养学生将文字语言转化为符号语言、图形语言的能力． 2．体验解决问题策略的多样性，提高实践能力． 情感态度与价值观目标： 1．能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲． 2．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心． 重点、难点、关键： 1．重点。掌握角平分线的定理以及它的逆定理，并能正确应用． 2．难点：应用角平分线定理和逆定理进行证明，作图的作法表达。 3．关键：弄清定理的条件和结论，充分运用综合分析法进行推理证明。 教学过程： 提出问题：角平分线上的点有什么性质？你是怎样得到的？请你尝试证明它。 先绘制角平分线的示意图，通过图形进行直观理解，并运用所学公理、定理探索证明思路，规范证明表达。 提出问题 1．请你写出角平分线的逆命题。 2．判断它是真命题还是假命题。 3．如果它是真命题，你能证明吗？ 做一做 用尺规作角的平分线。 在黑板上制图，边绘图，边指导。 随堂练习： 随堂练习1、2 读一读． 课堂小结： 本节课主要学习角平分线的定理以及逆定理，通过探究角平分线的性质回顾和尝试证明，并且掌握逆命题的验证。感悟逆定理的内含，同时通过对定理以及逆定理的证明，体会综合证明的方法． 作业： 课本习题1．8 1、2、3 2．选用课时作业设计。 1