《线段的比》同步课堂教学课件2.pptVIP

什么叫做两条线段的比呢? 回顾思考 如果选用同一个长度单位，量得两条线段AB，CD的长度分别是m、n,那么就说这两条线段的比AB:CD=m:n,或写成 其中，线段AB,CD分别叫做这个线段比的前项和后项. 如果把 表示成比值k，那么 ，或AB=k·CD. 如果将点的横坐标和纵坐标都乘以（或除以）同一个非零数，新的图形会是什么呢？ 想一想 还记得 “变化的鱼”吗？ 右上图中的鱼是将点O(0,0), A (5,4), B(3,0), C(5,1), D(5,-1)，E(4,-2), 用线段顺次连接而成的.右下图中的鱼是将上图中的鱼上每个点的横坐标、纵坐标都乘以2得到的. O B D E C A x 10 9 8 7 6 5 4 3 2 -2 -1 0 1 4 3 2 7 8 1 5 6 y O F G M L H 9 （1）线段CD与HL，OA与OF，BE与GM的长度各是多少？ （2）线段CD与HL的比、OA与OF的比、BE与GM的比各是多少？它们相等吗？ （3）在图中，你还能找到比相等的其他线段吗？ O B D E C A x 10 9 8 7 6 5 4 3 2 -2 -1 0 1 4 3 2 7 8 1 5 6 y O F G M L H 9 （1）CD=2, HL=4; （2） （3）如 O B D E C A x 10 9 8 7 6 5 4 3 2 -2 -1 0 1 4 3 2 7 8 1 5 6 y O F G M L H 9 四条线段a,b,c,d中，如果a与b的比等于c与d的比，即 ，那么这四条线段a,b,c,d叫做成比例线段，简称比例线段. 理解定义 判断下列四条线段a、b、c、d是否成比例？ 1. a=2,b=4,c=6,d=12 2. a=2,b=4,c=4,d=8 3. a=2,b=3,c=4,d=7 4. a=2,b=3,c=6,d=4 巩固练习 成比例. 不成比例. 成比例. 不成比例. 议一议 两条线段的比实际上就是两个数的比，如果四个数a,b,c,d满足 ，那么ad=bc吗？ 反过来，如果ad=bc，那么 吗？ 设 =k，那么a=kb，c=kd.则ad=kb·d=b·kd=bc，即ad=bc. 当a、b、c、d都不等于0时，如果ad=bc，那么ad÷bd=bc÷bd，则 归纳总结 如果 =k，那么ad=bc. 如果ad=bc(a、b、c、d都不等于0)，那么 比例的基本性质及其逆命题. 例1 (1)如图，已知 a b c d 学以致用 解：由 ，得a=3b，c=3d 因此 ＝ ＝４， ＝ ＝４ 例1 学以致用 (2) 如果 那么 , 解： ＝ 成立，理由是： 由 ＝k，得a=kb，c=kd 因此， ＝ ＝ ＝k+1 ＝ ＝ ＝k+1 所以 ＝ 1. 若 ， 则 . 2. 可以把ad=bc (a, b, c, d 都不等于零)写成比例式为 ,还有其它写法吗？ 3. 若 ，则 的值为 . 巩固练习 想一想 (1) 如果 ? ? 为什么 成立吗 那么 b a f d b e c a = + + + + (2)如果 , f e d c b a = = 合比性质： 如果 ，那么 . 等比性质： 如果 = … ＝ (b+d+……+n≠0), 那么 总结归纳 2. 把mn=pq写成比例式写错的是（ ） 1. 已知a、b、c、d是成比例线段,且a=4cm, b=6cm,d=9cm,则c= . 6cm D 随堂练习 B C 随堂练习 6 随堂练习 用数学去解释生活 一古塔在地面上影长为50 m，同时，高为1.5m的测竿的影长为2.5m，那么，古塔的高是多么米？ 拓展提高 解：根据题意可得： 即： 所以： 答：古塔的高