2001版的课标知道机械功的概念和功率的概念,能用生活生.docVIP

2001版的课标：知道机械功的概念和功率的概念，能用生活生产中的实例解释机械功的概念。2011版的课标：知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械工和功率的含义。 其实在看这两个版本课标的时候，恍惚间觉得这两条课标没有多大的差异。差异可能就是在于个别文字的修饰上，比如说大家看这两条课标的第一句，2001版的课标说的是知道机械功的概念和功率的概念，2011版的概念是知道机械功和功率，在这一块上面应该没有多大的差异，知道机械功和功率就是从了解这个层次上面去认识机械功的概念和功率的概念，但是第二句话2001版的课标是这样描述的：能用生活生产中的实例，解释机械功的含义，“解释”在行为动词的水平上面，属于的是理解这个水平，也就是说最深入的那个水平，已经不再是了解了，不再是认识了，已经上升到了理解这个层次，而在我们2011版的课标我们看到：用生活中的实例，说明机械功和功率含义，这里说的是“说明“这个行为动词是属于了解这个水平。也就是说我们2011版的课标两句话的构成都是在同一个水平上，对于概念的认识是一个水平，通过这个概念去解释生活中的现象的时候，也是同样的水平，那么我们在教学的时候，就会更方便一些，不会是对于概念要求是最低的水平，但是对于概念的应用却为最高的水平，我们这里就是让概念和概念的运用都在同一个水平上面，于是，在教学的时候，可能也会更方便、更明确。在教学的时候，对于概念的讲解和对于概念