(浙江)浙江省衢州市仲尼中学高三生物 技术的价值教案 新人教版.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高三生物 技术的价值教案 新人教版 . 一、教学目标 知识与技能： 理解技术的产生与发展和人类的需求之间的关系。 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。 过程与方法： 通过举例分析，形成和保持对技术问题的敏感性。 通过讨论与实践。切身感受“以人为本”的技术设计理念。 通过案例分析。学会正确探讨技术问题的方法。 情感、态度与价值观： 培养学生的兴趣、激发学生的学习热情。树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用的技术的意识。 二、教学重点和难点 1、对技术因人而生、为人服务的深刻理解。 2、初步形成正确的技术价值观。 三、教学过程： 1、课程引入： 用案例提出“我们却少的是什么”这个问题。引入课程的介绍。 用学生早上的生活流程来演绎技术无处不在，离开了技术，我们的生活将会变得无法想象。 学生活动：学生列举自己从早上起床到上学的过程中的各个环节。 3、人与技术。 引导学生“案例分析”：照明技术的发展——人类走向光明的历程。 让学生思考： 为什么会产生照明技术？是什么推动照明技术的不断发展？从而引入技术因人而生、为人服务、为人造福这一理念。 没有了照明设施，你的生活变成什么样子？从而引入技术的价值这一主题。 学生活动：师生互动，学生从感性上理解技术的价值。 4、技术与人。 （1）技术可以保护人。 举例：房屋的出现；头盔的出现；药品的出现。 分析：多方面、多角度举例。问：你还知道哪些技术保护人的案例。 （2）技术可以解放人。 引导学生从日常生活用品出发，让学生亲身体验技术对人类的解放。 例：核桃钳、播种机、拖拉机、电脑等。 千里眼、顺风耳、上天入地是怎样实现的。你还知道哪些技术具有解放人的作用的例子。 （3）技术可以发展人 举例说明。提问：你还知道哪些技术具有发展人的案例。 拓展： （4）技术对人的作用不仅在生理层面，而且也在心理层面。 提问：你还知道哪些技术可以改变人的心情的例子？ 你觉得技术还有哪些对人的作用？ 技术与社会 （1）技术促进了社会生产的发展。 引导举例，学生讨论。 （2）技术推动了社会进步。学生举例。 （3）技术改变了社会生活方式，丰富了社会文化的内容。 学生举例。 （4）技术是决定一个国家在国际舞台上地位的重要因素之一。 “两弹一星”、“知识产权” 5、技术与自然 （1）技术可以使我们合理地利用自然。（都江堰、荷兰风车） （2）技术可以使我们合理充分地改造自然。（三峡水库的建设） （3）技术可以使我们与自然保持和谐共处的友好关系。（新能源的开发） 6、技术是一把双刃剑。（介绍三门峡水库的情况） 7、本课小结：引导学生总结本堂课知识点，通过讨论达成对技术及价值的认识。 8、课后作业：完成下列表格.。 技术产品 满足人类的哪些需求 可能造成哪些不良后果 是否有解决这些弊端的办法 1、一次性茶杯 2、转基因食品 3、食用色素 4、圆珠笔 1