2014-2015高中生物同步培优资料 微专题16 其他植物激素练习 新人教版必修3.docVIP

微专题16 其他植物激素 1．植物激素中的赤霉素和生长素都能促进茎杆伸长，两者促进植物生长的关系可用下图表示，请据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是（） A.赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物 B．赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的 C．图中赤霉素对①过程是促进，而对②过程是抑制 D.赤霉素与生长素在植物体内表现为拮抗作用 2．下列关于植物激素的叙述，错误的是（） A．生长素和赤霉素都能促进植物生长 B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 D．高浓度的生长素能抑制植物生长 3．关于植物激素的叙述，正确的是（） A.侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制 B．不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同 C.赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发 D.细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长 4.下列关于植物激素或类似物的叙述，不正确的是（） A．脱落酸能够调控细胞的基因表达 B．密封贮藏导致水果各种激素合成减少 C．杨树顶芽的快速生长离不开生长素、细胞分裂素的作用 D．喷施生长素类似物可以保花保果，也可以疏花疏果 5．南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述正确的是 （） 赤霉素、细胞分裂素和脱落酸三者之间合成关系 A. 10℃有利于过程①②③④,30℃有利于过程①③⑤⑥ B．冬天休眠时，植物体内赤霉素和脱落酸的含量都会增加 C.长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥ D.由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成 6．实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是（） A.生长素与乙烯相互转化 B．生长素可诱导乙烯的合成 C．生长素与乙烯的化学本质相同 D.生长素对乙烯进行负反馈调节 7.下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（） A．用GA(赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 B.用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根 C．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 D．用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长，促进结实 8．为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用，研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低（突变体），结果如图。 （1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)均为植物激素。它们是由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对生长发育有 的微量 （填“有机物”或“无机物”）。 (2)由图1可知，一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后， 拟南芥的存活率更高，由此可知,GA含量 （填“高”或“低”）更有利于拟南芥在逆境中生长发育。 (3)由图2可知，野生型拟南芥对ABA的敏感性 （填“高于”或“低于”）突变体拟南芥，其原因是与野生型相比，突变体拟南芥中GA和ABA的含量分别是 （4）综合上述结果可推测，GA含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关，GA还可通过影响细胞中的ABA信号途径调控植株生长状态，所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素 微专题16 其他植物激素 1.解析：选D。赤霉素与生长素都能促进茎杆伸长，故二者在促进生长上表现为协同作用。 2．解析：选C。生长素和赤霉素都能促进植物生长，A对；生长素的发现源于人们对植物胚芽鞘向光性弯曲的研究，B对；生长素的运输方式是主动运输，C错；生长素的作用具有两重性，高浓度的生长素能抑制植物生长,D对。 3.解析：选B。侧芽处的生长素浓度过高，导致其生长受抑制，A错误；由于生长素的生理作用具有两重性，在最适生长素浓度的两侧不同浓度的生长素对于同一器官的作用可相同，B正确；乙烯能促进果实成熟，而脱落酸能抑制种子萌发，C错误；细胞分裂素能促进细胞分裂而生长素能促进细胞生长，D错误。 4．解析：选B。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，故A正确；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，故B错误；顶芽的快速增长离不开细胞分裂