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以就业为导向的建筑工程施工专业人才培养模式 　　摘 要 “双线并行，寓学于工”人才培养模式，模块单元化课程体系，改革教学模式与方法手段。 　　关键词 双线并行 工学交替 基于企业岗位技能认证 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　1创新基于校企共同体的“双线并行、寓学于工”人才培养模式 　　基于广西中职教育在泛北部湾经济区的建设开发中以服务北部湾经济区建设为目标构想，在人才培养模式上根据企业的劳动力需求状况，以及企业的工程进度和用工情况，并结合学校教学组织的特点，以学校和企业为交叉并行两线，创新基于校企共同体的“双线并行、寓学于工”人才培养模式。 　　建设实施要点： 　　（1） 校企合作共同确立专业人才培养规格，人才培养目标与企业用人标准、确定工作岗位类别，明确典型工作任务和教学重点。 　　（2） 以提高学生职业能力和综合职业素质为目标，以建筑行业、企业为依托，在原有工学结合人才培养模式基础上，加大工学结合的深度，按照职业工作过程营造真实的学习环境，以学校与企业这两条线路构建“双线并行、工学交替”的人才培养模式。 　　（3） 在“双线并行、工学交替”的人才培养模式框架下，校企共同制定实施弹性灵活的教学组织模式。根据企业的工程进度和用工情况，并结合学校教学组织的特点，每个学期灵活安排校内基础知识技能学习、校内综合岗位实训、校外认知实习、校外顶岗职业能