八年级下册年人教版数学 第章 勾股定理的逆定理(第课时).pptVIP

* 18.2 勾股定理的逆-1 （总8-5） 一、温故知新 练1 一个等边三角形的边长为6cm,那么它的面积为 cm2. D 6 练1 如图，分别以Rt △ABC三边为边向外作三个正方形，其面积分别用S1、S2、S3表示，容易得出S1、S2、S3之间有的关系式 ． S1+S2=S54 S5+S6 =S7 S3+S4=S6 S1 S2 S3 变式2：以各边为直径,向外作半圆,你还能求出S1、S2、S3之间的关系式吗？ 变式4：你向外作等腰直角三角形呢,还能求出S1、S2、S3之间的关系式吗？ A B C a b c F D E 变式5 如图，两个正方形的面积分别为64，49，则DE=( ) 17 A D C 64 49 F E B G 8 8 7 变式3：你向外作等边三角形呢,还能求出S1、S2、S3之间的关系式吗？ A B C D E F a b c 练3 一直角三角形的一直角边长为7, 另两条边长为两个连续整数，求这个直角三角形的周长． 设另一直角边为x,则斜边为(x+1),根据勾股定理求解. 练2 在Rt△ABC中, ∠C=90°. (1) 已知: b=6, c=10 , 求a; (2) 已知: a=7, c=25, 求b; 根据勾股定理求解 练4 已知⊿ＡＢＣ中，∠Ｃ＝90°，ＡＣ＝4，ＢＣ＝3，ＣＤ⊥ＡＢ于Ｄ，求ＡＤ，ＢＤ长。 Ａ Ｃ Ｂ Ｄ 练5 观察下列表格： …… 132 = b+c 13、b、c …… 72 = 24+25 7、24、25 52 = 12+13 5、12、13 32 = 4+5 3、4、5 猜想 列举 请你结合该表格及相关知识，求出b、c的值.即b= ，c= . 84 85 练6 指出下列各直角三角形的另一条边长: 8 6 10 12 5 13 8 15 17 24 7 25 练7 请构造直角三角形,使它的斜边等于下列各数,并在数轴上画出下列各数: 二、新知探究 古埃及人用下图的方法画直角:把一根长绳打上等距离的13个结，然后以3个结、4个结、5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形,其中一个角便是直角． 他们发现了什么规律呢? 用你现代的脑袋想想吧. 老师,再举个例验证一下(老师引导): (1) 用尺规画△ABC，使其三边长分别为2.5cm，6cm，6.5cm．观察你画出的三角形是直角三角形吗？ (2) 验证等式“2.52+62=6.52”成立吗？ ∵2.52+62=6.25+36=42.25 6.52=42.25 ∴2.52+62=6.52 如果三角形的三边长a，b，c满足 那么这个三角形是直角三角形. 直角三角形的判定方法: 这就是说:只要知道三边的长,我们把两条短边的平方一加,等于第三边的平方,那它就是直角三角形哟. 例1 判断由线段a，b，c组成的三角形是不是直角三角形： （1）a=15，b=8，c=17； （2）a=13，b=14，c=15． 老师演示一个,大家动手一个 练1 如果三条线段长a，b，c满足关系a2=c2-b2，这三条线段组成的三角形是不是直角三角形？为什么？ 练2 以下各组数为边长，能组成直角三角形的是（ ）． A．5，6，7 B．10，8，4 C．7，25，24 D．9，17，15 C 练2 三角形三边长a、b、c满足条件 则此三角形是（ ） B A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 俺还有疑问,再举个例验证一下吧: (1) 用尺规画△ABC，使其三边长分别为4cm，7.5cm，8.5cm ．观察你画出的三角形是直角三角形吗？ (2) 验证等式“42+7.52=8.52”成立吗？ 又是对的哟,埃及人太聪明了. 你是怎么验证的?用过平方差公式吗?你太聪明了. 请大家动手自己画啦 练3 工厂生产的产品都有一定的规格要求，如图所示：该模板中的AB、BC 相交成直角才符合规定。你能仅使用皮尺测出这个零件是否合格吗？ A B C 练4 一个零件的形状如左图所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸如右图所示，这个零件符合要求吗？ A B C D 13 A B C D 3 4 5 12 答: 符合要求 三、拓展深化 ∵边长取正值 a b B C A 已知:在△ABC中，AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2.求证:△ABC是直角三角形 ∴ △ ABC是直角三角形 证明: 例2 古希腊的哲学家柏拉图曾指出: 如果m表示大于1的整数，a=2m，b=m2-1，c=