2007年高中考试写作复习的应对策略.ppt

谈谈高考作文备考的策略 主讲：江苏省如皋中学 王学东 一、对2010年江苏高考作文题的基本评价 二、高考作文的主要备考策略 （一）高考作文要强化审题意识 1、审要求 高考模拟作文题（一） ９０年代初，联合国教科文组织在年度报告中指出，进入二十一世纪的人类要带好两本护照，一本是知识护照，一本是道德护照。请以“护照”为话题，写一篇文章。 高考模拟作文题（二） 阅读下面的文字，按要求作文。 有人骑自行车从北京到西藏；有人游泳横渡英吉利海峡；还有一位妇女，放弃舒适的城市生活，到原始森林去观察动物，在森林里生活了许多年。小A说：“这些举动很有意义。如果有可能，我也想去试试。” 高考模拟作文题（二） 小B说：“有意义也有意思，但我可不想去干。”小C说：“这些人简直是闲得无聊，没事找事。” 请以其中一种看法为主，兼评其他两种看法，写一篇不少于800字的文章。题目自拟。 （三）高考作文要强化审题意识 1、审要求 2009年江苏高考作文题 时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。 请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 （三）高考作文要强化审题意识 3、审提示 （二）高考作文要强化文体意识 2007年全国考试大纲在“写作”中的“发展等级”部分里，分别将“丰富”中的“材料丰富，形象丰满，意境深远”改为“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”；将“有文采”中的“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”改为“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。 （二）高考作文要强化文体意识 这两处变化进一步说明了新考纲对文体的重视，对各类文体的评分点都有所体现。“材料丰富”侧重于实用类文章，“论据充实”侧重于论述类文章，“形象丰满，意境深远”适合于文学类文章，而“文句有表现力”则三类文体均适用。至于旧考纲中的“文句有意蕴”似乎只是对文学类文章更适宜。 （二）高考作文要强化文体意识 记叙文写作提醒 ： （二）高考作文要强化文体意识 议论文写作提醒 ： 介绍几种分论点的提炼方法 一、分类法 （二）高考作文要强化文体意识 议论文写作提醒 ： 当翁帆选择了杨振宁，多少人轻易地说“不”？当万科老总王石为赈灾捐款数额不大之时，多少人轻易地说“不”？ 当范美忠老师说出地震时自己先跑，未救学生时，多少人轻易地说“不”？可是有谁规定，28岁不能嫁给82岁？有谁规定，自愿捐款，数额必须达到一个定量？有谁规定，教师不能懦弱胆怯害怕死亡，而必须成为舍生忘死的英雄？ 我们羡慕郎情妾意，可是忘年之爱也未为不可；我们尊敬慈善大义，可是捐款也该以自愿为前提；我们崇敬救人英雄，可是救己的凡人也不算可耻。我们可以对他们说“不”，但请不要轻易地说“不”。给他们足够的空间和自由去表达自我，你再冷静想一想，再决定，是“可以”还是“不”。 友情提醒 记叙中可以有议论，但记叙中的议论只是点缀，一段议论一般不要超过两行； 议论中可以有记叙，但议论中的记叙只能是概述，千万不要用描述。 世界上万事万物都是有结构的，高考作文也是如此。我们有些考生写文章往往是三大段，开头一段，结尾一段，中间一段，显得过于呆板；有的比例失调，有时开头占了一半的篇幅，显得头重脚轻；有的段与段之间字数不平衡：有的段落400多字，有的段落200多字，或者只有100多字。 （三）高考作文要强化结构意识 一般比较合理的安排是，开头结尾各50字左右，中间一般分成三个段落，组成三个层次，层次间或者是并列关系，或者是递进关系，每个层次的字数控制在250－300个字左右。 如写记叙文，可按开端、发展、高潮、结局四大块安排，其中发展部分最好也设计一些波澜，由两三个小层次组成。这样，文章就显得内容丰满而又层次分明。目前都是电脑阅作文，据阅卷老师说，二三百字一个板块正好在电脑上是一屏，看起来有整体感。 高考作文的结构模式 一、事序式 高考作文的结构模式 二、时序式 如有篇《北京的符号》的文章在概括地介绍了自己对北京的感受之后，选择了三个时段加以叙述：“五岁的我，耳边是歌谣，回响在四合院中” “十岁的我，耳边是琅琅书声，回响在四合院中”“十五岁的我，耳边是推土机的隆隆声，回响在四合院中”。作者通过三个时段的叙述，展现了北京的变化，表达了“我爱四合院，也爱新建筑”的思想感