2017年重庆市万州区甘宁初级中学七年级数学上册 2.6 有理数的加法（第1课时）课件 （新版）华东师大版.pptVIP

概括：有理数的加法法则 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3、互为相反数的两个数之和为零。 4、一个数与零相加，任得这个数。 三、分析特征 强化理解 概括：有理数的加法法则 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3、互为相反数的两个数之和为零。 4、一个数与零相加，任得这个数。 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 二、问题探究 问题： 小方在一条东西向跑道上，先走了5米，又走了3米，能否确定他现在的位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？ (1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)向东走-5米，再向东走-3米，两次一共向东走了多少米？ 同向情况：(规定：向东为正) -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 通过以上探索，你来观察一下，在同号两个有理数相加的过程中“和的符号”与加数的符号有怎样的联系，怎样确定和的符号？“和的绝对值”与加数的绝对值之间有怎样的联系怎样确定？ 赶快动脑筋，说说自己的想法 注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，应注意确定和的符号和绝对值．。 通过以上探索，你来观察一下，在异号两个有理数相加的过程中“和的符号”与加数的符号有怎样的联系，怎样确定和的符号？“和的绝对值”与加数的绝对值之间有怎样的联系怎样确定？ 赶快动脑筋，说说自己的想法 注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，应注意确定和的符号和绝对值．。 通过以上探索，你来观察一下，在两个有理数相加的过程中“和的符号”怎样确定？“和的绝对值”怎样确定？ 赶快动脑筋，说说自己的想法 注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，应注意确定和的符号和绝对值．和的符号与绝对值较大的数一致。 再看下面的特殊情况 （5）若第一次向西走3米，第二次向东走了3米。 +3 -3 1 -3 -2 -1 0 2 写成算式：（-3）+（+3）=（ ） 0 （6）若第一次向西走3米，第二次没走。 即小明回到原来的位置 写成算式：（-3）+（0）=（ ） -3 即小明位于原来位置的西方3米 结论：互为相反数的两个数之和为零。 一个数与零相加，任得这个数。 ( - 4 ) + ( - 8 ) = - (4+8)= - 12 ↓ ↓ ↓ 同号两数相加 取相同符号 绝对值相加 ( - 9 ) + (+ 2) = - (9-2) = -7 ↓ ↓ ↓ 异号两数相加 取绝对值较大 较大的绝对值 的加数的符号 减去较小的绝对值 同号两数之和——这是名符其实的和，做加法。 异号两数之和——表面上叫“和”，其实是做减法。 阅读下列解题过程，是否有错？若有错，请说出错的原因。 计算 （＋3）＋（-5） = +（5-3）=2 异号两数相加（取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值） 试一试： 例题：计算： （1） （+2）+（-11） （2）（+20）+（+12） （3） （ ）+（ ） （4） （ -3.2 ）+4.3 解： （1） （+2）+（-11） = -（11-2） =-9 （2）（+20）+（+12） = +（20+12） =+32 （3） （ ）+（ ） = = -（ + ） （4）