2013届高中考试物理核心要点突破系列演示课件-第9章节第四节“单摆”[人教版选择修读3—4].pptVIP

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2013届高中考试物理核心要点突破系列演示课件-第9章节第四节“单摆”[人教版选择修读3—4]

如图9-4-5所示,某同学采用双线摆和光电计数器测量重力加速度.已知每根悬线长l,两悬点间相距s,金属小球半径为r,AB为光电计数器.现将小球垂直于纸面向外拉动,使悬线偏离竖直方向一个较小的角度并由静止释放,同时启动光电计数器, 单摆的等效问题 例2 图9-4-5 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当小球第一次经过图中虚线(光束)位置O时,由A射向B的光束被挡住,计数器计数一次,显示为“1”,同时由零开始计时,而后每当小球经过O点时,计数器都要计数一次.当计数器上显示的计数次数刚好为n时,计时时间为t.由此可知双线摆的摆动周期T为________;计算重力加速度g时,双线摆的等效摆长L为________;最后依据公式g=________,代入周期T和等效摆长L的值即可求出重力加速度. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【思维升华】 理解等效摆长和等效重力加速度的物理意义是解决此类问题的关键,应掌握用等效的思想和方法分析物理问题. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如图9-4-6所示为一单摆及其振动图象,由图回答: 单摆的振动图象 例3 图9-4-6 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)单摆的振幅为________.频率为________.摆长为________________________________________________________________________, 一周期内位移x(F回、a、Ep)最大的时刻为________. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)若摆球从E指向G为正方向,α为最大偏角,则图象中O、A、B、C点分别对应于单摆中的________点,一周期内加速度为正且减小,并与速度同方向的时间范围是________,势能增加且速度为正的时间范围是________. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (3)单摆摆球多次通过同一位置时,下述物理量变化的是(  ) A.位移   B.速度   C.加速度 D.动量   E.动能   F.摆线张力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四节 单 摆 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目标概览 学习目标:1.知道单摆的定义,知道单摆在振幅较小时会做简谐运动. 2.知道单摆的周期公式,并能用周期公式做有关的计算. 3.会用单摆测重力加速度. 重点难点:1.重点:单摆的周期公式及应用. 2.难点:单摆回复力的分析. 学法指导:认识单摆这种理想化模型,体会单摆的实际应用. Evaluation only.

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