20131107台湾的学校课程规划与实施和专题选取与开展讲义[简].pptVIP

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20131107台湾的学校课程规划与实施和专题选取与开展讲义[简]

台湾的学校课程计划与实施及主题选取与开展李坤崇台湾南华大学讲座教授兼教务长成功大学教育研究所教授、博士生导师国民中小学、高中、高职综合活动科(学习领域)研修小组召集人台湾中小学教育专业学会理事长 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 台湾小学初中九年一贯课程给学生带得走的能力，不是背不动的书包。从知识教育转为能力教育。从教师教转到学生学。 12字箴言：实践、体验、省思从容、多元、能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 台湾国中小九年一贯课程架构(2008) 年级学习领域语文健康与体育数学社会艺术与人文自然与生活科技综合活动一本国语文健康与体育数学生活综合活动二三本国语文英语数学社会艺术与人文自然与生活科技综合活动四健康与体育五本国语文数学社会艺术与人文自然与生活科技综合活动六七本国语文英语健康与体育数学社会艺术与人文自然与生活科技综合活动八九 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 台湾国中小语文、六领域(综合活动与其它领域)学习节数分析年级一二三四五六七八九注： 1.全学年教学总周数40周。 2.「弹性学习节数」由学校自行规划办理全校性和全年级活动、执行依学校特色所设计的课程或活动、安排学习领域选修节数、实施补救教学、进行班级辅导或学生自我学习等活动。学习总节数 22-24 22-24 28-31 28-31 30-33 30-33 32-34 32-34 33-35 弹性学习节数 2-4 2-4 3-6 3-6 3-6 3-6 4-6 4-6 3-5 领域学习节数 20 20 25 25 27 27 28 28 30 语文上限 30％ 6 6 7.5 7.5 8.1 8.1 8.4 8.4 9 语文下限 20％ 4 4 5 5 5.4 5.4 5.6 5.6 6 六领域上限 15％ 3 3 3.75 3.75 4.05 4.05 4.2 4.2 4.5 六领域下限 10％ 2 2 2.5 2.5 2.7 2.7 2.8 2.8 3.0 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 确订学校课程计划的目的 (一)充分考虑学校条件、小区特性、教师特质、家长期望、以及学生需求，结合全体教师与小区资源，发展达成学校教育目标、落实学校愿景的校本课程。鸬鹫？？ (二)拟定落实校本理念的各项行政措施，提升课程改革与学校行政绩效。 (三)详细拟定学校课程教学进度与各项主题学习活动，发展学校特色，展现校本课程理念。 (四)设计教学主题与教学活动，适切增补教材，强化教师协同教学，以增进教师专业成长，发挥团队合作与专业自主精神。 (五)研拟自编或改编课程计划，实施课程评鉴，不断提升校本课程质量。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 您看到什么？画名：海豚的爱 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学校课程计划内涵各校研拟学校课程计划，宜包括下列几项： (1)依据。 (2)目的。 (3)学校分析。 (4)学校教育目标与愿景。 (5)实施年级。 (6)年级领域与弹性学习节数一览表。 (7)教科书选用或自编版本一览表。 (8)各学习领域、弹性学习节数之课程计划。 (9)学校课程教学进度(重要主题学习活动)。 (10)