2016人教版7上11课“窃读记”.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一读课文，标段落，给不懂的字词注音。 汗涔涔 踮起脚 尴尬 涨红了脸 威风凛凛 不禁 众目睽睽 煞有介事 撅着屁股 创伤 饥肠辘辘 踉踉跄跄 诅咒 吞咽 唾沫 枉然 废寝忘食 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二读课文，梳理文章的脉络。 1、结合全文，解释“窃读”的含义。作者为什么要窃读？ 2、由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事。（1）分别用一句话概括主要内容；（2）再分别用一个词语概括当时作者的心理（心情）。 3、 “窃读”也并不是一件轻而易举的事。要成功“窃读”，还得掌握一些方法。文中也简略地记叙了一系列方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。（至少5种以上） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三读课文，深入理解作品内容。 学生默读课文，完成思考任务： （1划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落； （2）设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在书边（假如我是主人公，我会有何种心情）； （3）依据作者当时的心情，有感情地散读你圈划的内容。 （4）试分析作者“窃读”的滋味。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四读课文，赏析细腻的描写语言。 1、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 2、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。 3、我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  （1） “窃”字在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，“窃读”指作者假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。“我”渴望读书，而无力购买，因此只好“窃读”——只读不买。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）第一次：因“窃读”而被老板粗暴制止，赶出了书店。——受辱、难堪（在“我”的心灵上留下创伤）（1——8段） 第二次：得到店员的暗中帮助，读完了一本好书。——感动、感激（感受到人间的爱与温暖）（17——25段） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、（1）如果店员过来就假装问书的价钱。 ???（2）到几家书店读完一本书； （3）装作其他顾客的家属； （4）以雨天避雨为借口留在书店； （5）用花生米充饥； （6）交替腿支持站或撅屁股依赖着书柜休息。 （7）藏在书店一角避免引人注意。 9——15段，插叙“我”是怎样“窃读”的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 窃读的滋味 1、“快乐”与“惧怕”交织。既在阅读中感受