中小学教学楼的设计.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.学制与规模 目前国内小学的学制与规模：小学以12～24班为宜，小学六年，初中三年，九年义务教育，中学以18～24班为宜。 二.参考指标： 1.学校的服务半径： 小学≤ 500m，中学≤ 1000m 2.用地指标17.6～21.8㎡/小学生.人 22～28.8 ㎡/中学生.人 3.每班学生：45人/班.小学 50人/班.中学 4.建筑面积：5.6～8.0 ㎡/小学生.人 8.1～9.2 ㎡/中学生.人 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、小学校教室使用面积参考指标： 教室轴线尺寸下限：6.6×8.1㎡ ，课桌选用1100×400mm。 上限：8.1×8.4㎡ ，课桌选用1200×400mm。 四、校址选择： 1.符合当地规划要求，考虑学校的服务半径及学校的分布情况。 2.根据当地人口密度及人口发展趋势和学龄儿童比例，选定校址。 3.地面应易于排水，能充分利用地形，避免大量填挖土方。山区应注意排洪，要有具备设置运动场的平坦地段。 4.有足够的水源、电源和排除污水的可能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.学校布点应注意学生上下学安全，避免学生穿行主要干道和铁路。 6.学校应有安静及卫生环境。 五、用地分区 1.用地类型 （1）建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房、校园（含校前区）、道路和环境绿化等。 （2）运动场地：包括课间操、球类、田径、器械用地。 （3）绿化及室外科学园地：包括成片绿地、种植、饲养、天文、气象观测等用地。 （4）其他用地：包括总务库、校办工厂等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.决定校园基地规模地因素 （1）学校规模 （2）学校所在位置 设在不同地点，所需面积有所不同。 （3）学校的等级 是指中心学校、重点学校或是一般学校。 （4）学校的管理方式 是由市、区的不同级别、干部的配备以及由于学校的改革影响的教育方法来确定。 （5）建筑层数及容积率 建筑层数可根据建筑规划和使用要求而变动，但容积率不能超过《规范》要求。建筑容积率≤ 0.8 总建筑面积 建筑容积率＝ 基地总面积 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、设计要求 1.符合国家有关规定指标，规范和标准。首先做好整体规划一次建成或分期建设。 2.平面布置功能分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，满足教学与教学卫生的要求。 3.很好的解决朝向、采光、通风、隔声等问题。日照要求教学用房冬至日底层满窗日照不少于2小时。教室长边相对和教室与运动场的间距，受噪声影响，不少于25米。 4.学校主要出入口不宜开向城镇干道，如必需开向干道，则门前应留出适当的缓行地带。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300米，与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80米。当不足时，应采取有效隔声措施。（如南理工大附中和孝陵卫小学由于道路扩建，吡邻马路，所以采用了隔声反射措施） 6.建筑容积率≤ 0.8 建筑容积率＝ 总建筑面积 基地总面积 Evaluation only. Created with Aspose