[三维的设计]2011年高中考试语文一轮复习第四部分专题15写作第9讲进展等级特征之一——深刻.ppt

⑦常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧。 ⑦对全文进行一个总结，总结自己的看法，形成自己的观点。 用形象的呼吁作结，比喻生动贴切，为文章画上一个圆满的句号。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 写作借鉴 　　好文章总是要体现自己对社会、人生独到的思考，形成自己对问题的深刻见解，切忌人云亦云，或简单照搬题目的指引。本文就是在提示语范围之外行文的代表作，同是谈常识的作用，但作者巧妙地找到引发自己思考的触发点，把电视剧名《别拿豆包不当干粮》借用过来，形象地阐明“常识”就是生活的主粮，这样常识对生活的重要性就不言而喻了，这样的联想，这样的构思真可谓一箭双雕。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考作文深刻的三大失误： 一、缺乏分析 如果说主题是文章的灵魂，那么事实材料便是文章的血 肉。没有材料的支撑，主题就会成为一堆废物。“缺乏分析”是指有的考生在作文时，没有根据表现主题的需要，对写进 文章的事实材料进行严格筛选，只是将它们堆砌在一起，不 认真地甄别、分类，也不对事实材料进行提炼剖析，因此事 实材料不能触及事物的本质，自然也就不可能有深刻的见解了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如2008年高考辽宁一考生依据一份关于青少年价值观的调查报告所写的作文《在追求自我价值中成功》，文章虽然提及了“价值”问题，但在文章的主体部分，作者这样写道： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这千年的悲歌，或许吹干了易水，但却吹不散这位英雄的英魂。荆轲——这个刺秦路上的英雄，他直率、忠贞的个性让他选择了永不回头…… “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他有忠心，却报国无门，而他的肝胆却永照青史，在那个浑浊的世界中，他感叹“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。他是那个时代的先驱者，不愿与其他人同流合污，因而怀石怒沉汨罗…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在他心里，国最重，家最轻，五年回归路，十年两弹成，开创祖国航天事业，他是先行者。他披荆斩棘，把智慧锻造成梯，留给后来者攀登…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作者列举出荆轲、屈原和钱学森三个事例后，却不能很好地过渡到现实，无法结合现实对文章进行正反两个方面的深入论述，而只是泛泛地列举，文章就显得浅显，缺乏深刻性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、泛泛而论 万事万物都有来龙去脉，一些考生由于受思想认识的局限，对事物的分析往往只停留在表层上，只看到表面现象就下结论，不去分析事物内部的因果关系，只知道是什么，却不知道为什么，因此在文章中对事物的外在现象大说特说，所引用的事实也停留在这一层面，无法深