1、高鸿业宏观经济学教学大纲综述.docVIP

宏观经济学 教 学 大 纲 （2014年6月修订） ------学院 二○一四年六月 宏观经济学课程教学大纲 （Macroeconomics） 学 院: 财经学院 执笔人: 专业负责人： 制定(修订)时间: 2014年6月 一、课程基本信息 课程代码 课程性质 专业基础课 课程总学时 32 课程总学分 2 本学期学分 2 本学期学时 32 理论学时 32 实验学时 0 开课学院 财经学院 适用专业 注册会计、金融会计、行政 先修课程 微观经济学 后续课程 计量经济学 选用教材 高鸿业，《西方经济学（宏观部分）（第五版）》，中国人民大学出版社，2011年1月出版。 主要教学 参考书 曼昆，《宏观经济学（第7版）》，中国人民大学出版社，2011年9月出版。 推荐阅读书目、工具书 多恩布什，费希尔，《宏观经济学（第10版）》，中国人民大学出版社，2010年1月出版。 考核方式 闭卷 课程在人才培养体系中的地位和作用 本课程的目的是使学生学习“宏观经济学”的基本理论，掌握宏观经济活动过程中的经济关系及宏观经济政策选择、效果等。对经济学专业学生的学习和研究，具有学术启蒙的意义。通过教学学习，我们的本科学生应该掌握思考和研究各类经济发展问题的基础和能力，并为进一步的理论学习打下扎实的专业基础。 二、学时分配表 章序 内 容 学时 理论课时 实验课时 1 国民收入核算 2 ?简单国民收入决定理论 3 产品市场和货币市场的一般均衡 4 宏观经济政策分析 5 宏观经济政策实践 6 ?总需求一总供给模型 7 失业与通货膨胀 8 开放经济下的短期经济模型 9 经济增长和经济周期理论 总 计 32 三、教学内容与基本要求 绪论 【教学目标】 使学生掌握宏观经济学的概念及其发展过程 【教学内容】 1．宏观经济学的概念及其研究对象； 2．古典宏观经济学的基本框架； 3．现代宏观经济学的形成与发展； 4．宏观经济目标及其工具。 【基本要求】 了解：宏观经济学的概念及其研究对象 理解：现代宏观经济学的形成与发展 掌握：古典宏观经济学的基本框架 【本章重点】 古典宏观经济学的基本框架 【本章难点】 古典宏观经济学的基本框架 【思考拓展】 1．古典宏观经济学的基本框架； 2．现代宏观经济学的形成与发展 第一章 国民收入核算 【教学目标】 使学生掌握宏观经济学中的基本概念，和GDP的算法 【教学内容】 1．国内生产总值和国民生产总值 2．核算国民收入的两种方法 3．从国内生产总值到个人可支配收入 4．国民收入的基本公式 5．名义GDP和实际GDP 【基本要求】 了解：国内生产总值和国民生产总值 理解：核算国民收入的两种方法 掌握：国民收入的基本公式 【本章重点】 国民收入的基本公式 【本章难点】 从国内生产总值到个人可支配收入 【思考拓展】 1．核算国民收入的两种方法 2．名义GDP和实际GDP 第二章 国民收入决定 【教学目标】 使学生掌握国民收入的决定问题 【教学内容】 1．均衡产出 2．凯恩斯的消费理论 3．其他关于消费的理论 4．两部门经济中国民收入的决定及变动 5．简单收入决定的动态模型 【基本要求】 了解：凯恩斯的消费理论 理解：其他关于消费的理论 掌握：两部门经济中国民收入的决定及变动 【本章重点】 两部门经济中国民收入的决定及变动 【本章难点】 简单收入决定的动态模型 【思考拓展】 1．其他关于消费的理论 2．简单收入决定的动态模型 第三章 一般均衡 【教学目标】 IS曲线的推导、IS曲线的涵义 【教学内容】 1．投资如何决定 2．IS曲线 3．利率的决定 4．LM曲线 5．IS-LM分析 6．凯恩斯理论的基本框架 【基本要求】 了解：投资如何决定 理解：IS-LM分析 掌握：凯恩斯理论的基本框架 【本章重点】 凯恩斯理论的基本框架 【本章难点】 IS-LM分析 【思考拓展】 1．IS曲线的推导、IS曲线的涵义 2．LM曲线的推导、LM曲线的涵义 第四章 宏观经济学政策分析 【教学目标】 1．财政对应的几种情况，其如何影响国民收入 2．货币对应的几种情况，其如何影响国民收入 3．财政政策和货币政策混合使用的政策效应 【教学内容】 1．财政政策和货币政策的影响 2．财政政策效果 3．货币政策的效果 4．两种政策的混合使用 【基本要求】 了解：财政政策效果 理解：财政政策和货币政策的影响 掌握：两种政策的混合使用 【本章