两角和与差的正弦公式.doc

教学单元设计 模块名称 三角计算及其应用 单元名称 两角和与差的正弦公式 授课学时 2 教学内容 教学任务：通过本节课的学习，达到掌握两角和与差的正弦与正弦公式，并能灵活应用公式解决有关问题。 具体内容：1、两角和与差的正弦公式及应用； 2、公式的灵活应用； 教学案例：1、求的精确值 2、公式逆向求值 教学目标 知识目标 1、了解两角差的正弦公式的推导过程； 2、掌握两角和与差的正弦公式； 3、应用公式解决一些有关三角函数的求值问题。 能力目标 1、能够培养学生数学地观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力； 2、能够培养学生判断、归纳、推理能力以及灵活运用知识的能力； 3、培养学生的代数意识，特殊值法的应用意识。 重点与 难点 重点 1、两角和与差的正弦公式； 2、应用公式解决一些有关三角函数的求值问题。 难点 1、正弦和角公式的推导； 2、特殊角的三角函数值； 能力训练任务 重视学生独立思考与交流合作的能力培养. 教学方法与手段 创设情景 兴趣导入。启发式教学，自我建构 教学准备 任教的学生在年段属中下程度，数学语言的表达不足 课后作业 (1)读书部分： 教材章节12.2及，学习与训练12.2； (2)书面作业： 教材练习题2及3，学习与训练训练题； 课后题会 特别注意讲解关键词的含义，强调表示方法的书写规范性。教给学生自我发现归纳，培养学生总结反思学习过程的能力 教学单元过程设计 教学 环节 教学内容与过程 学生 活动 时间分配 组织教学 教师维持课堂纪律，调整好学生学习的情绪、状态 做好上课准备：自己复习概念及课文 提前5分钟 告知 （教学内容、 目的） 教学内容：两角和与差的正弦公式、二倍角公式。 教学目标：1、两角和与差的正弦公式； 2、培养学生归纳、推理能力以及灵活运用知识的能力。 听讲 2 引入 （任务项目） 任务：分析摩天轮座椅离中心点的垂直距离；归纳：两角和与差的正弦公式。 思考、讨论 3 讲授 (掌握相关知识点或基本能力) 1、两角和与差的正弦公式； 2、应用公式解决一些有关三角函数的求值问题。 认真听讲；与老师互动，参与并完成教学任务。 20分钟 归纳 （知识和能力） 本节课主要知识点和技能要点的归纳： 1、两角和与差的正弦公式； 2、应用公式解决一些有关三角函数的求值问题。用公式解决一些有关三角函数的求值问题。 知识整理与总结 35分钟 训练 巩固 拓展 检验 求能够转化成特殊角的和或差的正弦值； 公式逆用求值； 公式的综合应用求值。 按要求做相关题目 25分钟 课堂总结 通过本节课的学习掌握两角和与差的正弦公式，并能灵活应用求值。 回答提问 3分钟 作业 练习1.1.1的2；1.1.2的1、3 领作业 1分钟 预习 特殊角的正弦与正弦值 课下完成 1分钟 教学内容 【任务导入】 知识链接 1、特殊角的正弦与正弦值 2、同角三角函数基本关系式 讲授新课 1.1两角和与差的正弦公式 1.1.1公式推导 由于对于任意的都成立，所以 = = = 由此得到 1.1.2两角和与差的正弦公式 (与学生一起分析公式特点：角、函数名称、运算符号的排列顺序,引导学生感受公式和谐、轮换的匀称美感,从鉴赏的角度记忆公式.) 1.1.3公式应用 例1：求的精确值 解：(1) . 练习1 ：（1）求和的精确值. 例2： 求下列各式的值 (1) (2) (与学生一起分析所求式子的特点，从公式右端用到左端，共同求解（1） （2）原式= 练习2：求下列各式的值 (1) (2) 例3：设 （师生共同分析：利用公式，首先要求出） 解： 因为 所以 因此 练习3. 变式训练：已知,求 (与学生一起分析,需要知道,引导学生求的值,师生共同完成 的求解,的求解由学生完成.) 课后练习4：师生共同分析,需要知道,引导学生求的值，因为 ，所以，从而求出的值。 　　　　　 【课后总结】熟练掌握两角和与差的正弦公式，并且要灵活运用这些公式解决有关问题。（引导学生回忆所学公式，总结应用公式需要掌握的几种类型的题目，培养学生的自我反思能力）。 【作业】练习1.1.2的第1题、第2题、第3题； 1