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三年级语文有效作业的设计
* Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作为课堂教学不可或缺的延伸部分——作业,是对课程意义重建与提升的创造过程,是学生对课堂教学的深化过程,其设计思路应适度开放,向课外延伸、与生活接轨,贴近学生的心理特点,增强实践性、探索性,促使学生在学习实践中获得新知。然而“传统语文作业”仅停留在“对课堂的强化”的层面上,存在着众多弊端。例如,语文作业的形式依然拘泥于书本读写,这不利于学生扩展知识视野和发展思维能力。为了改变现状,应该在平时的教学中注重作业的创新设计,以提高学生的作业质量。这学期,我就这种情况,通过学生对传统文化的理解,来扩展孩子对课本之外的知识拓展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过学生对传统文化的了解,并以手抄报的形式表现出来。不仅可以提升孩子的兴趣,而且可以加深孩子对传统文化的了解。反思这个作业设计的成功之处,主要原因是把主动权交给了孩子。而每个孩子不同的想法,不同的兴趣,也就通过了不同形式的手抄报变现了出来。学生也能愉快的完成这次作业。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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