多边形的内角与外角 教案(共课时).docVIP

第十二课时 7.3.1多边形 【学习目标】 1、知识目标：（1）了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念． （2）区别凸多边形与凹多边形． 2、能力目标： 探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系及转化思想的渗透. 3、情感目标：采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养自己主动参与、勇于探究的精神. 【重点难点】 重点：（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念． （2）探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系. 难点：（1）多边形定义的准确理解． （2）多边形的边数与对角线的数量之间的关系. 【课型】 新授课 【学习方法】自学与小组合作学习相结合的方法 【教学用具】电脑、投影仪 【学习过程】 一、复习引入： 1.三角形的定义. 2.求下列图中各标出角的度数. 3.三角形的外角与内角的关系： （1）三角形的一个外角与它相邻的内角 ； （2）三角形的一个外角 与它不相邻的两个内角的和； （3）三角形的一个外角 _ 任何一个与它不相邻的内角. 二、自主学习： 1.自学内容：课本79页 ----80页 2.自学要求：阅读课本内容，并回答下面问题. （一）.多边形的定义: _________________________________________________________的图形称为n边形.________________是最简单的多边形. (1)多边形分为:____多边形和____多边形.画多边形的任何一条边所在直线,整个多边形______这条直线的_________,这样的多边形叫做凸多边形,类似地,画多边形的任何一条边所在直线,整个多边形________这条直线的 _________.这样的多边形叫做凹多边形.本节是讨论凸多边形. （2）凸多边形的特征:凸多边形的每个内角可为锐角或直角或钝角. （二）.多边形的边,内角,外角.(画图说明) (1)组成多边形的各条线段叫做多边形的边. (2)__________________________________叫做多边形的内角. (3)_________________________________________叫做多边形的外角. (三).多边形的对角线 _________________________________________叫做多边形的对角线. 多边形的对角线的条数:(画图说明) 从n边形的一个顶点可以引________条对角线。将多边形分成________个三角形. n 边形共有_____________条对角线. （四）.正多边形 (1)像正方形这样，各个角________，各条边________的多边形叫正多边形.如正三角形，正四边形，正六边形等等. (2) 一个多边形的边都相等，它的内角一定都相等吗？ (3)一个多边形的内角都相等，它的边一定都相等吗？ 三、交流展示： 1. 交流上述问题答案. 2. 过m边形的一个顶点有7条对角线，n边形没有对角线，k边形对角线条数等于边数，则m= ，n= ，k= . 四、巩固练习： 1.课本81页 练习1.2题 2.有一个家庭联谊会，参加的家庭全部是三口之家，在联谊会期间，每个人都要和别的家庭的每个成员握一次手。 （1）若参加会议的人数为15，则一共要握手多少次？ （2）若一共握手170次，则参加会议的人数是多少？ 五、课堂小结 1、多边形及有关概念。 2、区别凸多边形和凹多边形。 3、正多边形的概念。 4、n边形对角线有1/2n（n－3）条。 六、布置作业： 1教科书84页:1题 （做书上） 2、预习多边形的内角和 [学习目标] 1．使学生了解多边形的内角、外角等概念． 2．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算． [学习重点、难点] 1．重点： （1）多边形的内角和公式． （2）多边形的外角和公式． 2．难点：多边形的内角和定理的推导． [学过程] 一、自主学习(1)： 1．自学内容：课本第81、82页例1前。 2．自学要求：完成课本提出的问题。 二、交流展示(1)：填空 1. 从n边形的一个顶点出发，可以引______对角线,它们将n边形分成______三角形,n边形的对角线共有_______________. 2．n边形的内角和等于____________________. 3、8边形的内角和等于_______度, 十边形内角和等于_______度. 4. 若n边形内角和等于1800度,则n=_________. 从上面的讨论我们知道，求n边形的内角和可以将n边形分成若干个三角形来求。现在以五边形为例，你还有其它