五年级数学下册第四单元说课演示课件.pptVIP

1.编排特点 分数的意义和性质 (1)多侧面地展现了分数的来源 (2)把因数和倍数有关知识与分数的相关知识结合起来教学 2.编写体例 分数的意义和性质 (1)关注数学的抽象过程，从现实问题情境引出数学问题，得出数学知识。 (2)部分内容作了适当的精简处理和编排调整 3.本单元内容结构 分数的意义和性质 (1) 分数的意义 (2)真分数和假分数 (3) 分数的基本性质 (4)约分 (5)通分 (6)分数和小数的互化 4.知识与技能的立体整合 分数的意义和性质 (1)在三年级上学期，已经初步认识了几分之一和几分之几，知道了分数各部分的名称，会读、会写简单的分数，会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数加、减法。 (2)已经感受过分数是由平均分后，反应整体与部分的关系。 (3)学习了因数和倍数等概念，掌握了2、3、5的倍数特征。 1.教学建议 分数的意义和性质 (1)通过揭示概念的现实意义，激发学生的学习兴趣。 (2)重视概念的形成过程。 (3)注意引导学生将现实问题转化为数学问题。 (4)重视类比、比较，明白知识间的联系和区别。 2. 评价建议 分数的意义和性质 （1）注重对学生数学学习过程的评价。 （2）恰当评价学生的基础知识和基本技能。 （3）重视评价学生发现问题、解决问题的能力。 （4）评价主体和方式要多样化。 3.课程资源的开发与利用