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從閱讀中談班級經營 主講人：月華老師 開場白 分享：一則小故事 內容簡要： 職員、課長和經理一起用餐，發現油燈像阿拉神燈。 油燈噴出白煙，蹦出一個精靈。 精靈給三個人願望。 職員：到巴里島渡假，滑水衝浪吃海鮮。 課長：去夏威夷，海灘上曬太陽，擁美女喝美酒。 經理绷著臉：叫他們玩夠了下午準時回公司上班！ ※故事反省：該讓老闆先說說願望吧！ ※同理類推：先讓老婆、女朋友說她們要吃哪家館子、要看哪部電影，先洗碗或搥背，其結果可能大不一樣喔！ １、不當永遠的老師，要當永遠的學生： 深怕工作不再有成就感， 教學生涯枯竭無味。 ２、因對象、因時勢 、因環境而變通、變 革、 變化： 　沒有一套完美的教學法，可適用所有的學 生、時代、情境。唯有與時俱進，隨時調 整教學策略， 教育工作才能永續經營。  ３、「愛」是最佳良方， 「煩」是老化毒藥：　　秉持愛與尊重的信念，教師樂在工作。不能改變世界，但溫柔以待，也許就是影響學生的轉捩點。 ４、活力、熱情是所有教學技巧的泉源：端詳每一張孩子的臉，天真純潔有未來，他就是最寶貝的孩子，教學的「活力」與 「熱情」源源不絕，技巧也油然而生。  班級經營面面觀： １、 如何帶領特殊孩子融入班級?每一個有問題的孩子，背後有其原因。