初中记叙文阅读技巧训练.doc

语文考试制胜三大秘诀一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。 二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。 三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、常见写作方法、表现手法： 悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托、对比、伏笔、照应、托物言志、铺垫、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等 四、语句在文章篇章结构上的作用 开头句作用：开篇点题；开门见山；总领全文；奠定全文感情基础；设置悬念；引出下文；为下文……发展做铺垫。 中间句的作用：过度，承上启下；总结上文……；开启下文……。 结尾句的作用：总结全文；照应开头；点明中心，深化主题；留有余地，给人想象空间，耐人寻味。 五、标题的含义 表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比喻义、象征义 深层含义：标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义 六、标题的作用： 1、概括文章的主要内容。 2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 3、作者感情的出发点。 4、修辞（具有象征意义、语带双关、比喻、拟人） 5、是全文的“文眼”（提示文章中心）。6、吸引读者兴趣。[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。 ????2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。 七、字词在文章中的含义 解释原义+文中语境义+结合语句分析语境义。 八、句子含义 ①表层意义，即字面意义。　　②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 　　③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。句子含意的简答题，可以采取翻译的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。 　　　词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。　 方法指津：　　1、分析句子的切入点：　　①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；　　③从分析句子的结构入手； 　④从分析句子在文中的位置入手。九、赏析题（一定要加上情感） 修辞手法 用词（动词、形容词、叠词、拟声词等） 描写：环境描写（自然和社会环境）； 交代了……；渲染了……；衬托了人物……的形象\性格\心情；推动情节的发展，为下文……作铺垫；深化主题。 人物描写（外、语、动、心、神）1.外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。  2.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。  3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。  4.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 （一）我的暖，一寸长?葛闪 这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。? 他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。? 看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”? 我一听，就有点蒙。? 他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”? “有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。? “是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”? “你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。? “不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”? 说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。? 我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”