海水中的氯(一)讲述.ppt

高一化学2.2 海水中的氯氯气性质 ㈠ 李桂伯 liguibo@126.com 教学目标 ⒈知识与技能 ⑴知道氯气的物理性质 ⑵学会有关氯气的实验技能 ⑶通过对氯气与铁、氢气、氢氧化钠反应的条件、现象和产物的比较，理解氯气是活泼的非金属 ⒉过程与方法 ⑴用探究的方法学习物质的性质 ⑵通过实验，学习描述实验现象的方法，经历学习元素知识的过程 ⒊情感态度与价值观 ⑴通过氯气化学性质的系列实验，感悟认真观察、实事求是的科学态度 ⑵从消毒原理认识化学与人类健康的关系 教学重点和难点 ⒈教学重点 ⑴氯气的物理性质和化学性质 ⒉教学难点 ⑴氯气和水的反应，氯气和氢氧化钠溶液的反应 教学方法：引导探究法 2.2 海水中的氯 一、氯气性质的研究 阅读：P31/第一、二自然节思考：氯气是一种怎样的气体？ 　　氯气是一种有毒气体，用量少时能消毒杀菌。 探究：P31/课堂实验1、2 ⒈氯气的物理性质：　　氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大。常温下1体积水能溶解约2体积的氯气。 探究：P32/课堂实验３ 　　红热的铁丝在氯气中燃烧，放出大量的热，生成褐色的烟－－氯化铁。FeCl3溶液呈棕黄色。 　　若把一束烧红的铜丝迅速插入盛氯气的集气瓶中，则观察到：红热的铜丝在氯气中燃烧，集气瓶里充满棕色的烟－－氯化铜。CuCl2浓溶液呈绿色，稀溶液呈蓝色。 ⒉氯气的化学性质： 　　⑴氯气能与金属反应 练习：氯气和铁、铜反应分别生成氯化铁和氯化铜，写出有关的化学方程式。 　　在通常情况下，干燥的氯气不与铁反应，因此用钢瓶储运液氯。 探究：P32/课堂实验4 　　纯净的氢气在氯气中安静燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾产生。　　 　　纯净的氢气在氯气中安静燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾产生。　　若氢气和氯气混合后，用强光照射或点燃，会发生剧烈爆炸，同时放出大量的热。 ⒉氯气的化学性质： 　　⑴氯气能与金属反应 　　⑵氯气能与非金属反应 探究：P32/课堂实验5 　　在已吸入了氯气的针筒中吸入氢氧化钠溶液，针筒内气体体积迅速减小，黄绿色立即褪去。 　　氯气能和氢氧化钠、氢氧化钙反应，生成次氯酸盐。可用碱性物质来吸收有毒的氯气。 练习：写出氯气与消石灰的反应方程式 探究：P33/课堂实验6 ⒉氯气的化学性质： 　⑴氯气能与金属反应　 　⑵氯气能与非金属反应 　⑶氯气能与碱反应 　　干燥的色布不褪色，湿润的色布褪色。由此可知，漂白并不是氯气直接跟色素反应的结果，而是氯气和水反应生成的新物质有漂白作用。 思考：氯气和水能生成什么新物质？ 　　色布上滴盐酸，色布不褪色。由此得出使湿润的色布褪色的不是盐酸。 　　氯气和氢氧化钙反应，生产漂粉精，漂粉精的有效成分是次氯酸钙［Ca(ClO)2］。 思考：P33/归纳与整理 ⒈氯气的物理性质：　　氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大。常温下1体积水能溶解约2体积的氯气。 ⒉氯气的化学性质： 　⑴氯气能与金属反应 　⑵氯气能与非金属反应 　⑶氯气能与碱反应 　⑷氯气能与水反应 练习：⒈电解饱和食盐水时，阳极生成的气体是（　　）　　　A.H2　　　B.Cl2　　　C.HCl　　　D.O2 ⒉下列物质中，含有氯离子的是　　　　　　（　　） 　A.氯化氢　　B.食盐　　C.氯酸钾　　D.盐酸 ⒊在不用指示剂的情况下，欲除去氯化钙中的盐酸，最好选用下列物质中的　　　　　　　　　　（　　） 　A.石灰水　　B.生石灰粉未　C.石灰石粉未　D.烧碱 ⒋氯仿(CHCl3)可作麻醉剂，但常因保管不当引起氧化，生成剧毒的物质光气(COCl2)，2CHCl3 + O2 → 2HCl +　2COCl2，为防止出现医疗事故，在使用前必须检验氯仿是否变质。检验时选用的试剂是　　　　（　　） 　A.氢氧化钠溶液 B.溴水 C.酚酞试液 D.硝酸银溶液 Ｂ ＢＤ C D 小结 作业：⒈教材P33/探究与实践－－自来水生产过程调查　　⒉化学－练习部分/P12 　　氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大。 氯气具有很强的非金属性，与可变价金属反应时，金属显高价。 氯气与碱的反应，可以看成氯气先和水反应，再与碱反应： * 先在实验室中把本节课中的演示实验演示完。包括先前的电解饱和食盐水和氯化氢的喷泉实验。 * 先在实验室中把本节课中的演示实验演示完。包括先前的电解饱和食盐水和氯化氢的喷泉实验。