对联活动课讲述.ppt

林则徐小时去应童子试，因人群拥挤，他的父亲就扛着送他进考场。考官见他父子这副样子，开玩笑道：“骑父作马”，引起哄堂大笑，弄得林则徐父亲十分尴尬。谁知，林则徐脱口而出：“望子成龙”。满场为之惊叹不已。林则徐的下联既解了父亲的窘迫，又道出了父亲盼儿成材的心情，一时传为佳话。? 袁世凯窃国复辟后，举国一片哗然。其中有人写了这样一副对联贴在街上“袁世凯千古，中华民国万岁。”围观群众议论纷纷，不知对联是何意思。你知道吗？ 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ——明代谢缙 对联讲究声律，所谓声，指的是声调，主要是指平（第一、二声）仄（第三、四声）而言；所谓律，指的是平仄分布的规律。 不过，如今的对联对此并不太注重。 上下联内容上一定要语意相关，根据内容，可分为： 正对 出句和对句在内容上、主题方面是一致的，逻辑关系是并列的。上下联各写一事，各有一个完整的意思，但两者又和谐地处在统一的意境中。 例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（顾炎武） 反对 就是上下联的意思是相反的、或相对的；在文字、用语上也是针锋相对的。 例： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 串对 指上下联在内容上是连贯的，语气是紧相衔接的，即一个意思分两句来说，上下联独立起来都没有意义。 例